高中主题班会：告别虚假学习 走向深度学习.pptx

告别虚假学习 走向深度学习;低效率学习现象;低效率学习方法; “虚假学习”是指根本没有真正进入学习状态，学生采用各种“伪装”方式蒙蔽老师，进而逃避学习。;典型现象一，通过机械重复，你以为你学会了对；于一个单词一个公式一篇课文你用不经思考的方式去反复学习和记忆，虽然读或背的时候特别顺，等到考的时候却发现写不出来了。 典型现象二，你习惯于自我安慰式听课；你喜欢在书上画线画的满书都是重点，生怕错过哪个知识点或者你做笔记经常无脑抄板书 抄PPT 抄课本你以为这样可以让你集中注意力听课，但实际往往只给自己一种在认真学习的“错觉”。 典型现象三，刷题直接看答案；遇到不会做的题想都不想直接看答案，哪怕答案看会了下次遇到还是做不出来。;为什么我们喜欢机械学习，而排斥意义学习？ 之前经常有人提出这样的说法，我死记硬背就很快呀， 何必搞那么多花里胡哨呢，这个是我们觉得应该分三方面来看。 第一，背的快和背得好是两码事，前期省事了，后期记不牢，局部最优不一定带来全局最优，当然有些同学确实背的又快又好， 不过这应该是少数，心理学研究往往基于群体而不至于个例。 第二，有些同学已经将“意义学习”内化进自己的习惯了，其实自己认为的“死记硬背”并不是真的死记硬背。 第三，有些同学并不是推崇死记硬背，是属于传说中的“积极的懒人”，战略上勤奋，战术上懒惰； “我学习积极性很高，但学的时候我懒得动脑子，机械重复都省事”。;深度学习的内涵;深度学习的特征;如何深度学习/高效学习 3法则;1.走出舒适区（进步发生在舒适区之外）;2.重视反馈;3.必须有意而为/专注;深度学习/高效学习 三法则;几点建议：;做好7件事，摆脱伪学渣;背得的很顺，考试不会做，写不出来。;真正的“优等生”一定表现为“深度学习”，即进入全身心投入愉悦状态，善于与他人合作解决问题，最终通往自发的创造阶段。;把学习潜能挖掘到 ;;把所有 心思和精力 用在学习上！;湖北一男生背书大汗淋漓; 真正的努力，???是比谁花的时间更多，谁把自己虐得更惨，而是找到合适的方法，抛下杂念，全身心地投入去做一件事情。;;;坚持到底;成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 苦心人天不负！