（参考课件）《假如生活欺骗了你》优质.ppt

（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？ 人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。 一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 合作探究 * （4）这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。 合作探究 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永保积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 * 与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？ 一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。 成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。 写法探究 * 主题归纳 诗歌以劝告的口吻告诉人们：生活中不可能没有挫折，面对挫折时要正确对待，要坚信未来是光明的美好的。 * 否定错误态度 不要悲伤 不要心急 指出正确态度 须要镇定 要有信心 快乐的日子将会来临 积极乐观 假如生活欺骗了你 * 假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。 畅所欲言 * 感想启迪类答题方法： 1、引：抓住文段的中心,理解文段的含义,引出阅读中印象最深、感受最切的部分(像主题、人物、情节、背景等)，也可简单概括文章的主要内容（或中心思想）。（把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍. ） 2、感： 自己的感悟，就是写出自己由此而引发的认识变化或心理变化(即感想)。 3、联： 联系社会和个人的实际。联系自己或社会实际情况,引发感悟。 4、遣词造句,讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。 * 根据本诗按要求仿写。 * 假如 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧， 。 * 示例： 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。 * 假如生活欺骗了你 ——普希金 * 学习目标： 正确朗读并背诵这首诗，理解这首诗所蕴含的哲理。 体会诗歌以劝告口吻说理的特点。 培养积极乐观的人生态度。 * 普希金，（1799-1837），俄国诗人。 高尔基赞誉他为“俄国文学的始祖”。 著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。 作者介绍 * 普希金塑像 他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。 * 普希金，生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，以歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。 * 他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅38岁。 * 写作背景： 《假如生活欺骗了你》 写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 * 生字词字注音、解释。 瞬息（ ）： 幽寂（ ）： 延绵（ ）： 荒草萋萋（ ）： 自主学习 一眨眼一呼吸的短时间。 幽静寂寞。 yán mián 延续不断 。 qī 形容草长得茂盛