教育技术中级培训总测题库.pdf

. . 教育技术中级培训课程结业测试(含答案 ) 友情提示：此题目是已考试过的省份汇总的题目，不代表以后的 考试仍然会原题出现，也不代表以后的考试题库不会更新， 请教 师们根据知识点准备是上策。 一、单项选择题 1 、 以下对于教育技术的理解，说确的是(d ) 。 (1 分) 教育技术中的“技术〞是指无形技术，也就是智能技术 教育技术中的“技术〞是指有形技术，如幻灯、投影 教育技术就是信息技术 教育技术是一门综合性的应用学科 2 、设计评价学生指标体系时，王教师提出以下建议，其中不正确的选项是〔 d 〕。 (1 分) 指标的设计要和评价目的一致 设计的指标要有可操作性 各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾 评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说 明问题 3 、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。 以下所述的教学目标中，与“能够使用收发〞所属层次一样的是( c) 。 (1 分) 能评判电子在信息时代日常交流中的价值 知道电子是互联网最常用的效劳之一 能够利用电子的附件传递各种格式的文件 能够总结出电子的地址格式特点 4 、网络为教学带来了全新的环境， 其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环 境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项为哪一项 (b ) 。 (1 分) 学习者更容易扬个性 学习者的扮演意识减弱 学习者的学习风格能得到充分的发挥 学习者从众和服从权威的心理在减弱 5 、形成性评价是在教学进展过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进展的对学 生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是( a) 。 (1 分) . .jz. . . 单元或期末测试 创立学生档案袋 观察学生的日常表现 评估学生的平时作业 6 、根据新课标的要求，你方案使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈 法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是〔 b 〕。 (1 分) 学期末可以使用测验试卷考试的方式来考察学生本学期学习的情况，这属于总结性评 价 可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定 性评价 可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习 风格，这属于诊断性评价 一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教 学方案，这属于形成性评价 7 、作为现代教师， 教师之间经常要进展交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正 确的选项是〔 d 〕。 (1 分) 交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识 到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法 可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流 反思可以促进教师的快速开展 通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助 合作中进步，在互补共生中成长 交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反 思比拟浪费时间 8 、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，以下关于助教型课件的说法中，你认为 不正确的选项是〔 d 〕。 (1 分) 助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开 发的周期 助教型课件的作用主