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冀教版小学英语知识点 总结 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 小学英语是每个小学生学习比较难的课程，如何才能激发小学生对英 语的兴趣呢首先，就需要让小学生去主动了解小学英语的组成结构，包 括英语语法中动词、名词、冠词等。就像学习汉语一样，先要了解每个 汉字的意义，才能慢慢懂得汉语中的神奇乐趣。 在英语句子中，实际包含了很多种神奇的语法，其中包括词类的名 词、动词、数词等语法。 一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方 法： 先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得 通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词 连起来说，说得 通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过 的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词 等一下就可以知道) 1、 动词 这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平 时总说的那种动词)、be动词、情态动词。 (1)行为动词 就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、 live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式： 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下： ↗有，就加ing 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是 be going to 就用原形) ↘没有，再看情态动词 ↗有，就用原形 再看情态动词 ↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗有，就加ed 再看有无表示过去的时间状语 ↘没有，再看主语 ↗是第三人称单数就加s或es 再看主语 ↘不是第三人称单数就用原形 (2)be动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在 他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、 一般疑问句 Am I a Chinese Yes, you are. No, you aren’t. Are they American Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat Yes, it is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于 一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用 于一般过去时。 判断步骤： ↗第一、三人称单数，就用was ↗有，再看人称 ↘第二人称单数和所有复数，就用were 看有无表示过去的时间状语 ↗第一人称单数，就用am ↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is ↘第二人称单数和所有复数，就用are (3)情态动词 情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态 动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。 我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接 触最多的是can。 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2、 名词 表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动 词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或 were，名词就加s或es。 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was; 最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。 如何加后缀： a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses,