初中生英语写作的现状及对策分析.pdfVIP

. . 中学生英语写作的现状及对策分析 摘要：学习英语不仅是为了自身的提高更是时代的要求。英语学习包括很 多方面，口语，阅读，听力，写作等。其中，英语写作程度的上下更能反映一个 学生的英语综合素质。写作能够有效地检验学生对语言的掌握，但英语写作一直 是中国学生的薄弱环节，受目前英语考试制度的影响，在教学中英语写作能力的 培养没有受到应有的重视，在中学生的英语写作里，出现了各种各样的问题。 关键词：英语写作中学英语教学常见问题对策 随着社会的开展，英语已成为世界上应用最广泛的语言，如果能 得心应手地使用这把利器，对于生活在竞争日益剧烈环境中的人来 说，具有十分重要的意义。听、说、读、写〞是掌握一门语言的四 项必备技能。在我们的英语教学中，过去曾片面强调读〞，因此产 生了大量只会看不会说的哑巴式英语〞的学生。现在，英语的听说 能力由于得到了各个方面的重视，在教学活动中已经有所加强，而最 能反映学生对语言的掌握程度的写作，却仍然为大多数人所无视,以 至在实际工作生活中，假设遇到需要使用英语进展写作的场合，往往 还是毫无头绪，不知如何下笔，即便写出来了也是错误百出。根据教 育部高等教育司制定的中学英语课程教学要求，中学英语教学在书 面表达能力方面的一般要求为：能完成一般性写作任务，能描述个人 经历﹑观感﹑情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性 话题或提纲在半小时写出120词的短文，容根本完整，用词恰当，语 意连贯；而较高要求为：能就一般性的主体根本表达个人观点，能写 优选. . . 英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半 小时写出 160 词的短文，容完整，条理清楚，文理通顺。为了到达这 样的要求，英语写作方面的教学迫切需要得到重视与提高. 一. 中学生英语作文中的主要问题 英语写作是英语能力的一种综合表达, 它常涉及到目标语言的方 方面面.我国大学生一般只能在自己的,用自己的教材, 由自己的教师指 导学习英语,缺乏语言习得环境,结果写出来的文章汉化现象严重, 中式 英语比比皆是,总休感觉缺乏 洋味〞. 总的说来表达为语言类型差异 造成的错误.我国学生学习英语忙于背诵语法规那么,扩大英语词汇, 忽 略了对汉英两种语言类型的比较与研读;写作时将汉语中的主题构造 迁移到英语中去,所以在学生习作还是在考试作文中，我们都能看到 出现的错误五花八门。从最简单的单词拼写，到句型、语法、段落构 造，直至文章中心，每个方面都会出现问题。总的说来，学生作文中 常见的具体问题可以归纳为以下几个方面。 1 ． 语言错误 语言错误是在学生作文中最显著、最普遍的问题，它包括单词拼写 错误、标点错误、词语搭配、时态语态等语法错误，还包括学生受母 语影响所写出的带有明显中国特色的 中国式英语〞。在有些学生作 文里，语法错误频率之高，甚至让人无法找到一个完全正确的句子。 例如：〔1〕 As a academician in China in 21 century. The petition bees enrage day by day. (2) In this point, more and more people have a troublesome. Much people to be more fat than ever. 优选. . . 2. 缺乏写作技巧 学生对写作技巧掌握的缺乏，主要表达在作文中所使用的句式上。 许多学生在写作中一味地采用短句，主-谓-宾〞，主- 系-表〞这类简 单的构造。即使出现一些长句，用的往往也是and〞、but〞、if〞、 becaus