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冀教版小学一年级语文 下册捞亮教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 课题与教学内容 捞月亮 课时安排 1 教 知识技能 1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，读准字音，认 学 清字形，理解字意，规范书写。 目 2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 标 3、指导学生正确、流利地朗读课文。 过程方法 在自主、合作、探究中让学生成为学习的主人。学生经历 小组交流、讨论、表演等多种形式，感悟课文的内容。 情感态度 懂得遇事不动脑筋，盲目跟着去做，容易做出傻事的道 理。 教 课前，让孩子们在自己的歌声中走入课堂，用孩子们喜欢的看故事的形式 学 揭示课题，这样极大的激发了学生的学习兴趣。在阅读教学中，我大胆的 札 把时间留给学生，鼓励学生大胆的度，采用多种形式如“自由读、分角色 记 读、同桌互读”等多种形式让学生在读中悟，这样学生成了学习的主人。 在重点词句上重点指导朗读，让学生在读中领悟课文所蕴含的深刻道理。 我也感觉到这节课中有不足之处，在学生的朗读指导上不是很到位，在过 渡型语言方面有的话不够简洁明了，有的语言用得不太恰当，需要进一步 加强教学机制，又是对孩子的回答评价没有及时跟上。在今后的教学中我 要继续加强自身教学基本功的练习，争取有更大进步。 教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 一、激情引趣，导入新课。 学生观察说说自己的想法。 如果有困难同学 1、请学生观察： 全班齐读。 之间互相帮助解 教师从讲台桌上拿一支笔， 1、学生按照要求读课文。 决。 问：这个动作叫什么？（拿） 2、同桌之间开展相互间的学 教师从地面上捡起一张纸， 习： 问：这个动作叫什么？（捡） 1)打开课后的生字表，分别 教师板书：“捞”，让学生说 读一读，如果读得不正确， 说什么意思？ 进行纠正，还可以借助工具 2、揭示学习内容：在捞后面加 书查一查，读准字音。 上两个字：“月亮”，全班齐 读。月亮怎么能捞呢？现在请同 学们带着问题走进课文。 二、学习本课生字和词语： 1、让学生自己读课文，边 读边标出生字，画出新词，借助 汉语拼音读一读。 教 学 过 程 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 3、教师检查学生自学情况： 2) 两个人读一读画的新 在读生字的 教师出示生字卡片，让学生 词，相互解答不明白的词意， 过程中，对读 读一读：捞 猴 井 掉 附 利用工具书查一查，看看解 得不准确的地 咱 倒 另 伸 释。 方及时提醒。 1)看投影，读词语：先让学 指名读，跳读。 教师可进行板 生自己练习读，再指名读。 学生自己练习读，再指名读。 演，易错的地