《纪念白求恩》优秀课件 实用PPT.pptx

纪念白求恩;; 诺尔曼·白求恩（1888-1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 ;派遣 ( ) 狭隘 ( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( ) 以身殉职( ) 鄙薄 ( ) 晋察冀 ( ) 纯粹 ( ) ;词语释义; 本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？; 1、试找出每一段的重点句，并用“这一节赞扬了白求恩的 的精神”的句式把本段的要点表达出来。 2、说说课文段落之间的关系。; “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。; “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。;2、说说段落之间的关系：;课文结构;找出本段运用了“叙”的表达方式的句子，说说它写了哪些内容。; 2-8句都是“议”的句子。 ;——这是国际共产主义的精神，这是共产主义的精神。;引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？;给每句话标上序号，把本段分成三层，概括每层的意思。说说哪些句子是：“叙”，哪些句子是“议”？;第一层： 第二层： 第三层：;说说哪些句子是“叙”，哪些句子是“议”？ “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。;第5句是过渡句，由自己心情扩大到大家心情。; ;;文中除了运用对比手法来赞扬白求恩同志的???高的共产主义精神之外，还运用了哪些其他的写作手法？; ;“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”①; ; ;1、夹叙夹议是本文语言表达的特点。 2、对比鲜明。 3、设问、双重否定、排比。用词贴切， 句式讲究。 4、正面介绍和侧面介绍相结合。; ;（1）心里充满真诚和热情。( ) （2）态度冷淡，毫不关心。( ) （3）看到别的事物就改变原来的主意。 ( ) （4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( ) （5）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( ); ; 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。;1、熟 读 全 文， 背 诵 最 后 一 段。 2、阅 读 课 后 练 习 四 中 的 短 文， 以 《 我 心 中 的 白 求 恩 》 为 题 写 一 篇 读 后 感。;小结; thankyou！