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大自然的声音;2;3;4;5;6;7;8;9;美妙;11; 我登上过（ ）的长城，看见过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;不一样的季节——有不一样的音乐。;呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖
呜呜 窸窸窣窣 ……;44;45;46;47;48;49;小雨滴的声音;51;52;53;54;描写水的声音拟声词;同样是水发出的声音，但是却因为水量的多少而让发出的声音发生了奇妙的变化。;小溪; 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。;顶针; 使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。;61;62;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；;64;65;大自然的歌手——动物;描写动物叫声的拟声词;68;69;70;71;72;73;74;75;76;77;78;79;80;81;82;83; 例：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸边的石头便是他们的歌台。听，他们开始唱了：“呱呱，呱呱，呱呱呱……”一个在唱，另一个也跟着唱，第三个，第四个……直到由独唱变成了大合唱。他们也喜欢在晚上，躺在荷叶上也星星们唱歌，这个一句，那个一句，简单的对唱里，藏着他们快乐的心。;85;86;87;88;89;90;91;92;93;94;95;“口”略窄偏上；“鸟”末笔横稍长。;97
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