河南省郑州市上街实验高级中学2021-2022学年高一上学期期中语文试题.pdfVIP

2021——2022 学年上期高一年级期中考试 语 文 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 作家废名在强调旧体诗与新诗的区别时说：旧体诗因为形式是新的，怎么写都可以， 都是诗；而新诗，因为形式是散文的，所以必须有一个诗意，再将文字组织串联起来。 那么，什么是诗意？按《现代汉语词典》的阐述，像诗里表达的那样给人以美感的意 境。其实，诗的表达，就是一种修辞技巧。《现代汉语大词典》又补充解释：诗意，就是诗 的内容和意境。诗，说到底，就是以修辞手段建构的诗意。 中国古典诗歌有自己独到的诗意呈现方式，那就是对“情境”的强调。以情造境是古 代最常见的修辞手法，所谓 “寓情于景”。学者朱良志说王维的诗歌短短几句，看似内容 单调，实则是以情造出了一个 “境”，比如 “人闲桂花落，夜静春山空”“飒飒秋雨中， 浅浅石溜泻”，都独自构成了一个个清静自足但内里蕴含生意的世界，是一个个完整又鲜 活的 “境”。 触景生情，借景抒情，更是非常普遍的诗歌技巧。境，可以理解为古代常说的 “景”，也可理解为现代诗学中的 “现场感”，即具体场景。陶渊明 “采菊东篱下，悠然 见南山”，沉湎于安闲适意之境，心中惬意溢于言表；杜甫的《春望》： “感时花溅泪，恨 别鸟惊心。”情耶景耶，难以细分，情景皆哀，浓郁而深沉。明末清初思想家王夫之说： “情景名为二，而是不可离，神于诗者，妙合无垠，巧者则有情中景，景中情。” 现代诗对情的理解，与古典诗歌有所不同，除了情感，还有情绪。现代诗里的情绪有 时是故意渲染、夸大和铺张的，铺张到甚至铺天盖地。情绪不同于情感，情绪更加个人 化，是对当下现时的行为过程的具体体验。现代诗多侧重写情绪，写个体情绪的即时发 散、渗透和蔓延，因此修辞也呈现出个人独特性。比如，同是写现代人的孤寂之静，葡萄 牙诗人费尔南多·佩所阿的写法是： “世界上所有人迹罕至的寂静，此刻都跑来跟我坐在 了一起”，一种与世隔绝的孤独；瑞典诗人托马斯·特朗斯特罗姆则如此写，飞机在降落 时， “直升机嗡嗡的声音让大地宁静”，很有现代感，突出飞机降落时的轰鸣与人内心渴 望回到安稳大地以求安心的对比……这些诗，都将各自感受到的情绪渲染到极致，突出了 一种深入骨髓的寂寞。这是一种现代诗的诗意。 无论是情感还是情绪，都有情的要素与元素， “情境”这一概念完全可以借用于当代 诗歌创作。在全球化背景下，在时空急速运转变化的时代，截取诗意和保存诗意更显必 要。当代生活由于移动区域扩大，空间感和时间感都改变了，细节，具体场景、瞬间感 受，都可以作为一个个情境单元，成为诗的主题和关照对象。以诗的方式保存情感、感受 和意义，截取一个个 “境”，以诗的方式做现实的切片，来储存一切，并使之永远保留。 诗的方式，就是修辞方式。 （摘编自李少君《以修辞建构诗意》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国古典诗歌以强调 “情境”的方式呈现自己独到的诗意，如 “寓情于景”“借景抒 情”等。 B. 文中列举的陶渊明和杜甫的诗句，虽然情感意蕴不同，但都是借助造 “境”来表达的。 C. 与古典诗歌不同，现代诗侧重描写个人化的情绪，甚至有时故意渲染、夸大和铺张。 D. 在时空迅速变化的当下，截取不同的 “境”，可用诗的方式存储现实，并永久保留。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以作家废名强调旧体诗和新诗的区别开篇，引出下文对 “诗意”的论述。 B. 文章借助《现代汉语词典》等工具书阐释 “诗意”的概念，增强文章的权威性。 C. 文章列举了两位外国诗人的作品，目的是展现现代诗对孤独情绪的极致渲染。 D. 文章多处引用中外诗句，旁征博引，丰富了文章内容，增强了论证的说服性。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 作品是否有一个诗意，是否以诗意组织串联文字是旧体诗和新诗的区别。 B. 王国维所说的 “一切景语皆情语”与文中王夫之对 “情景”关系的看法相近。 C. 现代诗歌创作必须侧重个体情绪 渲染乃至夸大，这样的作品才具有诗意。 D. “情境”概念可以借用于当代诗歌创作，使情感和情