六年级语文下册第二单元 口语交际 同读一本书同步练习（含答案解析）.docx

六年级下册第二单元 口语交际 同读一本书 一、单选题 （ 共6小题 ） 1、 《爱丽丝漫游奇境记》作者是谁？（ ?? ? ?） A. 叶圣陶?B. 卡罗尔?C. 安徒生 2、 爱丽丝为什么会去追兔子？ （ ? ?? ） A. 她不想睡着?B. 她听到兔子说话?C. 她看到兔子拿出一块怀表 3、 《鲁滨逊漂流记》中，在孤岛上（　　　　）成为他的精神支柱。 A: 《金刚经》? B: 《易经》? C: 《诗经》? D: 《圣经》 4、 名著《汤姆·索亚历险记》中，“太阳在平静的世界上升起，照耀在这个宁静的村庄上，像是在祝福它。”这段话渲染了一种（ 　　　）的氛围，为下文写颁奖提供了特定的环境。 A.凄凉、冷寂?B.轻松、愉悦?C.平淡、肃穆 5、 《汤姆·索亚历险记》中，下列不是汤姆经历的事件是（???? ） A: 被罚刷墙? B: 法庭作证? C: 鬼屋寻宝? D: 智救寡妇 6、 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯和阿卡是怎样帮助黑老鼠驱逐灰老鼠的？（ 　　　） A.尼尔斯与雁群在阿卡的带领下与灰老鼠进行了英勇的战斗。 B.尼尔斯赶去通知黑老鼠们赶回来同灰老鼠进行战斗，并赶走了灰老鼠。 C.尼尔斯吹奏一只哨子，将灰老鼠们吸引走了。 二、填空题 （ 共4小题 ） 1、 我们一起来读《鲁滨逊漂流记》。 《鲁滨逊漂流记》的作者是_________国作家__________。_________是书中的主人公。他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇_________流落到荒岛上以后，他用自己的头脑和双手，修建_________，种植_________，驯养_________，制造_________，把荒岛改造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了_________年后，搭上一艘英国船只回国了。这些故事情节生动地塑造了一位的主_________、_________、_________的主人公形象。 2、 《汤姆·索亚历险记》 名著《汤姆·索亚历险记》记叙了主人公_________和_________、_________等小伙伴们惊险、有趣的生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自已的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分地表现了主人公的_________、_________、_________、具有一般孩子没有的_________和_________的形象特征。 3、 读《骑鹅旅行记》，回答问题。 《_________》是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这本书讲述了小男孩_________顽皮透顶，特别喜欢捉弄小动物，结果被_________变成像大拇指般大小。经过漫长而又危险的骑鹅旅行，他增长了_________，结识了_________，也碰到过很多_________。他在种种困难和危险中得到了锻炼，最后，尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。这本书告诉我们_________ 4、 读《爱丽丝漫游奇境》，回答问题。 《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝追随_________来到了一个奇怪的洞里，她发现了一瓶药水，上面写着“_________”两个字，出于好奇，她喝了药水，一下子变得_________，吃了一块小点心后又变成了_________，她哭出的眼泪变成了_________，在这个变来变去的世界里，她所遇到的动物们也非常奇特和古怪，如_________的柴郡猫、_________的三月兔和帽匠、_________的王后。爱丽丝是个_________的孩子。读了这个故事，我想说： _________ 三、语言表达 （ 共4小题 ） 1、 名著阅读有方法。 为了更有效地阅读世界名著，我们可以做读书笔记，有以下几种方法：（1）在页面空白处，_________；（2）看到特别喜欢的段落_________；（3）如果遇到人物关系比较复杂的名著，可以_________，以便在后面的阅读中随时查阅。（4）读完整本书后可以_________。 2、 [考查语文要素]生活中的语文。 在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著，爱阅读”活动，以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。 我的读书卡 书名：《__________》 内容：______________________________ 印象深刻的人物：_____________ 人物_________________________________ 我做读书笔记的方法：_______________________________ 3、 语文与生活。 在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法，把你想说的写下来。 _________________________