《幼儿园玩教具制作和环境创设》PPT课件（共9章）第七章 幼儿园环境创设指南.pptxVIP

幼儿园环境 创设篇项目七　幼儿园环境创设指南目 录任务 一 了解幼儿园环境创设任务 三 幼儿园环境创设的原则任务 二 幼儿园环境创设中存在的问题 内容提要 陈鹤琴先生曾说过：“小孩子生来无知识，没有什么能力；后来与环境、社会相接触，开始渐渐地稍有知识，稍有能力。倘使他们不与环境、社会相接触，他们哪会知道植物的生存、动物的生活，哪里能晓得民生的艰难，哪里学得做人的道理。”可见，环境对于幼儿的成长具有至关重要的影响。因 此，幼儿园环境创设是幼儿园教育中必不可少的一项。 本项目将以任务的形式介绍幼儿园环境创设的基本内容、幼儿园环境创设中存在的问题和幼儿园环境创设的原则。 学习目标了解幼儿园环境创设的概念、价值和幼儿园环境的分类。了解幼儿园环境创设中存在的问题。掌握幼儿园环境创设的原则。01了解幼儿园环境创设任务概述 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 而且，幼儿是在周围环境的相互作用中逐渐成长的，环境对幼儿的身心发展具有潜移默化的作用，所以环境被认为是幼儿的“第三位老师”，它在幼儿的成长过程中发挥着不可替代的作用。 幼儿园作为幼儿生活和成长的重要空间，应该创设良好的环境，以促进幼儿身心和谐健康地发展。任务描述◎ 学习幼儿园环境创设的概念、价值和幼儿园环境的分类。任务目标◎ 了解幼儿园环境创设的概念和价值。◎ 熟悉幼儿园环境的分类。任务实施一、了解幼儿园环境创设的概念 “环境”一词，自古有之。《辞海》对“环境”的解释有两种，一是周围的境况，如自然环境、社会环境，这种解释是广义的包含人类在内的环境概念；二是环绕所辖的区域，这种解释是狭义的仅以人类为中心的环境概念。 在教育领域中，环境多指影响个体生存发展的各种因素。《教育大辞典》关于“环 境”的解释有两种，一是直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素，包括先天环境（胎内环境）和后天环境（自然环境、社会环境）；二是以人的主体为中心，围绕自我的事物，包括外部环境和内部环境，其中，外部环境包括先天环境和后天环境，内部环境包括生理环境和心理环境。一、了解幼儿园环境创设的概念 相对于一般意义上的环境而言，幼儿园环境则是一种更为具体、更为特殊的环境。幼儿园环境的概念也有广义和狭义之分。广义上的幼儿园环境，是指开展幼儿园教育所需要的一切条件的总和。狭义上的幼儿园环境，是指幼儿园中影响幼儿身心发展的所有物质因素和精神因素的总和。 幼儿园环境创设主要是指教育工作者根据幼儿园教育的要求和幼儿的身心发展规律及需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，创设对幼儿起积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，以促进幼儿身心健康发展。二、分析幼儿园环境创设的价值 古今中外，许许多多的教育家都非常重视环境对人们发展的重要影响。 我国历史上著名的故事“孟母三迁”和俗语“近朱者赤，近墨者黑”等，都说明了周围环境对个人成长的影响。此外，英国教育家约翰·洛克认为环境对幼儿的成长和发展有重要的影响。而且，著名儿童心理学家让·皮亚杰也指出环境是影响幼儿发展的重要因素之一。 由此可见，环境对个体后天发展的影响贯穿其成长的全过程，而且其影响程度在不同的年龄阶段有所不同，即年龄越小的人，受环境的影响越大。因此，幼儿园环境创设对幼儿身心发展具有较大的价值。二、分析幼儿园环境创设的价值（一）促进幼儿认知水平的发展 幼儿园环境的各个方面，如活动材料投放的质量和数量、空间密度、分割方式及活动氛围等，都会对幼儿认知水平的发展产生影响。 幼儿园环境创设通常利用常见的材料，以直观的方式对幼儿园环境进行装饰。 例如，教师根据教学目标创设“丰收的秋天”主题活动，小朋友们一起收集秋游活动的照片、寻找秋天的果蔬和制作自己的作品，然后装饰幼儿园中的墙面，如图所示。“丰收的秋天”主题活动二、分析幼儿园环境创设的价值（二）促进幼儿社会性的发展 幼儿园是幼儿成长的重要场所，其环境对幼儿社会性的发展有着重要影响。 幼儿园应该积极创设环境，利用各种教育形式帮助幼儿学习社会知识、社会技能和社会行为规范等，促进幼儿社会性的发展，使幼儿积极融入社会生活中，成为一个“社会人”。 良好的幼儿园环境能够激发幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的交流，促进幼儿与他人的交流互动，帮助幼儿逐渐摆脱以自我为中心的意识，使幼儿学会感受他人的想法，从而有效地促进幼儿社会性的发展。二、分析幼儿园环境创设的价值 以往，幼儿园环境一般都是由教师直接为幼儿提供，幼儿处于被动的位置，没有直接参与幼儿园环境创设，幼儿的思维能力和创造能力没有得到很好的发挥。 现在，幼儿教育工作者常鼓励幼儿积极参与幼儿园环境创设，如鼓励幼儿使用染纸进行环境创设（见图），这不仅可以锻炼幼儿双手的灵活度，还可以调动幼儿的主动性，使幼儿对幼儿园环