新媒体营销与案例分析教案.doc

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PAGE 104 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 新媒体发展趋势新媒体营销概述 2 新媒体营销的十大模式及案例分析(1) 11 新媒体营销的十大模式及案例分析(2) 18 新媒体营销的十大模式及案例分析(3) 25 新媒体营销的十大模式及案例分析(4) 33 新媒体营销的十大模式及案例分析(5) 40 不同新媒体平台的营销策略及案例分析(1) 47 不同新媒体平台的营销策略及案例分析(2) 53 不同新媒体平台的营销策略及案例分析(3) 59 不同新媒体平台的营销策略及案例分析(4) 64 新媒体营销行业案例分析(1) 69 新媒体营销行业案例分析(2) 76 新媒体营销行业案例分析(3) 82 新媒体营销行业案例分析(4) 87 新媒体营销公关案例分析(1) 93 新媒体营销公关案例分析(2) 99 新媒体发展趋势新媒体营销概述 授课教师 专业(学科) 新媒体营销 教学课题 新媒体发展趋势与新媒体营销概述 学时安排 2学时(90分钟) 教学年级 所选教材 《新媒体营销与案例分析》人民邮电出版社 一、学习目标 1、知识目标 1)掌握思维导图的方法 2)了解新媒体的发展趋势。 3)掌握新媒体营销的基础理论。 4)了解新媒体营销的特点和优势。 5)掌握新媒体营销的要点。 6)熟悉新媒体岗位及能力要求。 2、能力目标 1)能够运用思维导图的方法掌握全书的知识架构 2)能够用输出式学习方法优化思维模式、深入掌握学习内容 3)能够了解新媒体营销的理论基础及其营销价值 4)能够区分新媒体营销与传统营销 3、德育目标 1)提高学生的创新意识和创业精神 2)增强学生学习自信和主动性 3)提倡试错并勇于承受挫折 二、学习重点及难点 学习重点:新媒体营销的概念及其价值 学习难点:区分新媒体营销与传统媒体营销的不同点 三、教学问题预测 1、学生缺乏相应的知识储备,难以与所述内容产生共鸣 2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性 四、教学问题解决方案 1、鼓励学生阅读相关课外读物,丰富课堂内容 2、教师在课堂中应随时给学生反馈,引导学生不断反思 五、学习者特征分析(教师填写) 学习特点: 学习习惯: 交往特点: 六、教学资源 1、教学PPT 2、参考资料 《新媒体营销概论(第二版)》勾俊伟,刘勇, 人民邮电出版社,2019年8月 3、班级微信群 七、预习成果展示 实践项目1:要求学生搜索各个领域自己所了解或者加入过的5个新媒体营销平台 注:本课为第一次课程,课前作业可调整为课堂作业 八、教学项目(任务)设计 1、学生集体讨论“什么是新媒体营销?新媒体营销的价值在哪里?新媒体的特点是什么?新媒体岗位及其能力要求是什么?”等问题 2、应用思维导图掌握全书的大致内容 3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法 4、创建班级微信群(首次课程创建,下次课程使用) 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 教法学法 项目任务 设计意图 教学资源 时间 课程导入 知识目标2 知识目标3 能力目标2 能力目标3 大家好,这节课是我们新媒体营销案例分析的第一节课,也是大家了解并实践一种新的学习方法的第一堂课。为了更有效的推动课程的进行,请大家按照五人一个小组的模式进行团队组建。 现在,请大家按照刚刚分好的小组思考以下几个问题: 什么是新媒体营销? 新媒体营销的价值在哪里? 新媒体有什么特点? 新媒体营销和传统营销有什么区别? 请大家各抒己见。这些问题没有绝对的正确的答案,新媒体与我们大家的生活息息相关,想必同学们都有自己的见解和看法。现在给大家5分钟时间讨论。讨论完成后,我会从每组同学中选择一名代表总结本组的发言成果,请大家现在开始讨论。 ……….. 刚才,我听取了大家关于这几个问题的答案,大家的回答都有你们自己的思考。那么我想说的是从今天开始,大家应该学会不断探索问题的答案,而不是直接查询或问老师。因此,这几个问题的答案,我先卖个关子。让我们慢慢来体会。 对于我们新媒体案例分析这门课程来说,我们到底应该需要掌握哪些技能呢? 【教法学法】 为节省时间,教师可按照学号来指定,但不建议按照学号先后组建(一般学号在前的学生学习主动性较强)。 组建好后,同组人员座位相近,以便更好交流 对于毫无基础的学生来说,这样的问题相对较难。教师应走到学生中间,听取学生的讨论,并在适当的时候启发引导学生。如有需要教师可以展示一些新媒体营销模式来进行说明 【设计意图】 第一次课的团队组建是后期课程的基础 `10 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标2 现在请大家把书打开,翻到目录。我将利用5分钟的时间告诉大家:如何

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