人教版小学一年级数学上册《1～5的认识》教学设计《比大小》教学设计.doc

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2022-01-25 发布于山东
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人教版小学一年级数学上册《1～5的认识》教学设计《比大小》教学设计.doc

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第一课时 1～5各数的认识一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第14～16页，本节课是本单元的第一课时，是在第一单元准备课《数一数》的基础上继续学习，不仅有用数表示物体的个数，会认、读1～5这5个数，还要感知1～5各数基数的含义，知道1～5的数序。更是为后面学习6～10认识打下基础。（二）核心能力 “1～5各数的认识”属于“数与代数”领域的“数的认识”部分的内容，借助“1～5各数的认识”的知识载体来培养学生的“数感”。如从生活情境中的具体的人或事物的基础上抽象出1～5各数，再让学生用相应的小棒根数摆图形，从具体到抽象、再从抽象回到具体，初步感知1～5