- 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一课《你好》
一、课型:基础汉语综合课
二、使用教材:HSK1 标准教程
三、教学对象:零基础水平学习者
四、课时:四个课时
五、教学目标:学生熟记声母和韵母,可以流利读出拼合
六、教学设计:
1. 组织教学:自我介绍,并让学生相互介绍,并用提问式了解学生学习汉语的经历
2. 导入:从名字入手,讲解拼音的主要组成,让学生有个大概的了解
3. 课文部分:
(1) 由课文和英语解释中文的对话,主要解析对话使用的语境
(2) 领读课文,并让学生两两对话,适当纠正学生的发音
4. 拼音部分:
(1) 领读声母,并让学生挨个读,然后纠正发音,然后指读,学生齐读
(2) 韵母较多,两个成组领读,然后挑人读,让学生判断正误
(3) 声调主要读课本中的词语及简单的音节,这里不做太多的纠错
(4) 拼音音节,需要学生注意拼合,尽量缩短的发音,不要太长的发音(学生试读)
(5) 根据课本中的图片,不讲词语意思,只带学生熟悉拼合,并加入些简单的词语(试读)
5. 变调部分:只是提及三声变调的规律,领读学生拼读,挑学生试读,再纠正
6. 汉字部分:如果课上有时间,可以给学生书写汉字;如果没有,学生课下书写,课间批
改,在课中简要讲解,示范练习。
7. 布置作业:读拼音(课前抽查),书写汉字(课间查阅)
第二课《谢谢你》
一、课型:基础汉语综合课
二、使用教材:HSK1 标准教程
三、教学对象:零基础水平学习者
四、课时:两个课时
五、教学目标:学生熟记声母和韵母,可以流利读出拼合
六、教学设计:
1. 组织教学:复习所学习的拼音,运用卡片检查拼合,适当纠正学生的误读
2. 导入:如果你们想和别人说Thank you→谢谢你!
3. 课文部分:
(1) 从句子入手,分解生词和拼音,带读声母、韵母、声调
(2) 解析生词,示范汉字的书写,并解释词语的意思
(3) 领读对话,让学生两两对话,练习口语
4. 拼音部分:
(1) 领读声母,反复带读,学生齐读,并挨个读完所有声母
(2) 韵母比较复杂,逐个领读,学生齐读后,再进行下一个韵母
(3) 看图练习声调和拼合,多个学生试读,读错立刻纠正发音
5. 轻声部分:强调很多词末会有类似一声的出现,主要是带读,不做过多讲解
6. 拼音规则:标调法和省写,只要反复书写,不作为记忆内容,领读即可
7. 汉字部分:根据学生书写的作业,课间逐个师范,不占用课堂时间
8. 布置作业:读拼音(课前抽查),书写生词(课间查阅)
第三课《你叫什么名字》
一、课型:基础汉语综合课
二、使用教材:HSK1 标准教程
三、教学对象:零基础水平学习者
四、课时:两个课时
五、教学目标:学生熟悉词语,可以仿照课文完成两人对话
六、教学设计:
1. 组织教学:抽查学生声韵母以及拼合的读法,并纠错
2. 导入:还记得你们的中文名吗?→你叫什么名字?
3. 热身活动:让学生试着完成看图找词语,然后指出错误
4. 课文部分:
(1) 课文一:主要练习对话,让学生不停地重复,进而熟悉自己的中文名
(2) 课文二:练习对话的同时,讲解重难点生词
是、吗:注意“是...吗?”→你是老师吗?你是学生吗?
(3) 课文三:从上一句型引入“你是...人吗?”→给学生书写自己的国家
5. 注释:什么、是字句、问句吗(以变换词语复习为主)
6. 拼音部分:辨音,学生读,互相纠错
7. 汉字部分:活跃课堂气氛,简要叙述汉字的历史,激发学生兴趣
8. 作业:完成P17 的填空,并运用所学的句型完成自我介绍
第四课《她是我的汉语老师》
一、课型:基础汉语综合课
二、使用教材:HSK1 标准教程
三、教学对象:零基础水平学习者
四、课时:两个课时
五、教学目标:学生熟悉词语,可以仿照课文完成两人对话
六、教学设计:
1. 组织教学:检查学生课本填空的完成情况,并让学生练习自我介绍
2. 导入:你是老师吗?你是?我是老师→题目
3. 热身活动:学生试着完成,简要修改,主要是看图了解词语
4. 课文部分:
(1) 课文一:练习对话的同时,重点讲解新词
的:she→her (她的)you→your (你的)I/me→my (我的)
(2) 课文二:哪→which ;国→country ;
呢:你呢→what about you ?(她呢?他呢?)
(3) 课文三:巩固“他”→他的,他呢?
5. 注释部分:复习并让学生读课文句子,扩
您可能关注的文档
- 2019北京初二语文上学期期末汇编:非连续性文本阅读(教师版)(1).pdf
- 2019北京初二语文上学期期末汇编:古诗鉴赏(教师版)(1).pdf
- 2019北京初二语文上学期期末汇编:默写(教师版)(1).pdf
- 2019北京初二语文上学期期末汇编:排序、修辞、书法汇编(教师版)(1).pdf
- 2019北京初二语文上学期期末汇编:字音字形、词语辨析(教师版)(1).pdf
- 初二名著阅读(1).doc
- 东城区2021-2022学年度第一学期期末初三物理检测试卷(2).docx
- 东城区2021-2022学年度第一学期期末初三物理试题答案(2).docx
- 录制文档帮助范文.docx
- 各种文档赚钱指南.docx
- 全国青少年(毒品预防教育)知识考试题库与答案 .pdf
- 2023年山东胶州市领军计划自主招生历史试题真题(含答案详解) .pdf
- 【人教版八年级生物】第六单元 第二章 认识生物的多样性 .pdf
- 冀人版-第三单元 电(提升卷)-四年级科学上册单元培优进阶练.docx
- 新郑市事业单位统考真题 .pdf
- 冀人版-第三单元动物的生长与繁殖(单元测试)四年级下册科学.docx
- CLCN4基因变异相关癫痫的临床表型及基因变异特点 .pdf
- 【《“双减”背景下小学中年级语文自主阅读策略探究》6500字】 .pdf
- 高一语文开学第一课+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册 .pdf
- 密山市事业单位统考真题 .pdf
文档评论(0)