卫生与健康教育《秋冬季传染病防控》教学设计.docxVIP

《秋冬季传染病防控》教学设计 教学目的： 知道传染病的概念，了解和认识传染病。? ? 知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。 3、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。? 教学重点： ???传染病的预防? 教学准备： 多媒体课件、传染病资料、图片 教 学 设 计 批 注 导入： 　　　 踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了秋季。进入秋季之后，气温将会逐渐的下降，秋季风大干燥，气温变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病、虫媒传染病和呼吸道传染病等都是秋季高发的疾病。 区分传染病和非传染病。 ? ? 交流：自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。（ 流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。） 讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？”。 总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。 传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病还具有流行性。 三、传染病的特点。 （1）肠道传染病在不同季节里发病率有高有低，以夏秋季比较多发，这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。 预防肠道传染病，要认真搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，严格粪便和污水处理，消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。 （2）呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。 常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎（流脑）、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。 患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。 四、怎样做到预防秋季传染病？ 接种疫苗：进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等； 不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等； 勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手； 到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染； 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降； 合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。 发热或有其它不适及时就医； 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区； 培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力； 传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。 秋冬季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。 五、课外活动安排： 反思一下日常生活中的一些行为，要预防传染病，我们还要哪些坏的习惯要改掉？? 课后反思：