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用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情） 写法借鉴 截取法-------在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。本文就是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间------背影来构建文章的。 拓展阅读，理解父爱 儿子眼中的父亲 7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 14岁：“好像有时候觉得也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。” 35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。” 60岁：?“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！” * * 背影 朱自清 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 写作背景 这篇文章以什么为线索？记叙了什么事情？ 主要写谁？全文可分几部分？ 凝聚着深深父爱的背影在文中共出现了几次,分别是在什么情况下出现的。哪个背影最为感人。 有感情朗读第六自然段，圈点勾画出对父亲进行描写的语句。并能结合这些语句，分析朴实的语言中所包含的深挚感情。 走进文本，品读课文 播放电视散文《背影》片段 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 返回 除了第六段,还有哪些地方能表现父亲对儿子的爱? 朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 《背影》中作者流下几次了眼泪? 表现了他对父亲怎样的感情？ 望父亲买橘,父子离别------感激的泪 背影远去，依依惜别-------惜别的泪 见父亲,睹家境,想祖母-----难过的泪 再现背影,泪光莹莹---------辛酸的泪
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