人类行为与社会环境：人生发展阶段及其主要特征.pptxVIP

人类行为与社会环境人生发展阶段及其主要特征 入学 婴儿 出生 受孕 孕前 生物生理维度 心理学维度 细胞 组织器官 个体 配偶 家庭 邻里 … 文化 学校 生命跨度发展 儿童早期 青春期 离开家庭 成年早期 成年中期 晚年期 社会维度 人：作为一个系统的存在  人生发展阶段及其主要特征 阶段 （年龄） 生理发展 心理发展 社会发展 婴幼儿阶段（0～3岁） 大脑发育迅速，是动作发展最快的时期，逐步掌握了独立行走以及用手操作物体的能力。 处于感觉运动阶段，孩子从随意性的天生反射活动过渡到目标取向行为，并在2岁左右形成符号思维的能力。 0-6单纯社会化反应7月-2岁是伙伴关系发展2-3岁伙伴关系发展阶段。游戏伙伴－退缩，自我意识阶段；形成依恋 阶段 （年龄） 生理发展 心理发展 社会发展 青年阶段 （22-35）   个体发展成熟稳定 感知记忆想象能力成熟心智活动效率提高， 人生观友谊爱情心理适应三个方面发展；价值观道德观和社会观的发展和成熟上 阶段 （年龄） 生理发展 心理发展 社会发展 中年阶段 （36～60） 生理机能达到高峰后逐步衰退，并出现更年期综合症。 认识能力和实际操作能力上升，心智功能活跃，个人特长在工作中得以体现。 情感趋向于稳定 婚姻中责任感已经超越情感 事业成败关键期 阶段 （年龄） 生理发展 心理发展 社会发展 老年阶段（60～） 毛发脱落、脊椎弯曲、骨质疏松、记忆力下降，各类老年疾病出现身体逐渐依赖他人。 思维内容偏重对往昔生活的回忆，及对角色转变和发挥余热的认知。 社会角色发生变化；社会参与减少并越来越封闭，从而导致社会地位下降。 当次小节 人生发展的不同阶段，有着各自生理-心理-社会的特点，社会工作者需要熟记这些特点，对于不同年龄阶段的服务对象的生理-心理-社会发展的普遍特点有所掌握，并能在分析服务对象的需求时提供生理-心理-社会的分析框架。