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高职院校管理会计人才培养研究（会计教学资料） 文档信息 主题： 关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文。 属性： F-01PENS，doc格式，正文14332字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教学资料、会计教学资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职院校管理会计人才培养研究 2 1财务共享中心含义 2 2财务共享中心人才需求 2 3高职院校管理会计人才培养存在的问题 3 4高职院校管理会计人才培养思路 4 文2：高职院校管理会计人才培养探索 5 1高职院校实施管理会计人才培养现状 5 2云会计背景下高职院校管理会计人才培养的策略 7 3结论 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高职院校管理会计人才培养研究（会计教学资料） 文1：高职院校管理会计人才培养研究 近年来，云计算、人工智能、大数据等新兴科技迅猛发展，人才需求面临严峻的考验。目前，传统会计人才存在严重过剩，我国管理会计领域人才缺口数量超过300万，国家和企业对于管理会计的重视程度不断提高。随着会计从业资格证书的取消，企业对高端会计人才的需求增加，更加注重管理会计。高职院校亟待培养符合时代需求的管理会计人才。 1财务共享中心含义 财务共享服务中心（FinancialSharedServiceCenter，简称FSSC）是近年来出现并流行起来的会计和报告业务管理方式。它是将不同国家、地点的实体的会计业务拿到一个SSC（共享服务中心）来记账和报告，即将企业各种财务流程集中在一个特定的地点和平台来完成，通常包括财务应付、应收、总账、固定资产等的处理，这种模式在提高效率、控制成本、加强内控、信息共享、提升客户满意度以及资源管理等方面，保证了会计记录和报告的规范、结构统一，解决大型集团公司财务职能建设中的重复投入和效率低下的弊端，以达到规模效应，加强风险管控，提高财务核算效率，降低运作成本。财务共享中心的设立，精简了企业财务流程，缩短了企业财务人员日常的会计核算时间，提高了工作效率，企业财务工作重心转移至决策、投资管理、风险管控及内部控制等领域，对财务人才培养提出了新的要求。 2财务共享中心人才需求 企业财务人才需求由主要负责日常会计核算的传统财务人员转变为具备综合财务能力的管理会计人才。管理会计人才主要服务于单位内部需要，对公司数据进行挖掘分析，向企业管理者提供企业经营状况、潜在风险等财务信息与非财务信息，改进管理提高效益。管理会计人才需要时刻对行业、企业经营状况进行深刻洞察，具备卓越的财务管理技能，通过财务数据、销售、人力资源等研究分析，能够为企业全面预算管理提供新路径，使企业内部控制更加高效全面，绩效考核能够顺利运行。目前许多企业为提升工作效率，纷纷设立财务共享中心，财务共享中心的基层岗位要求不但需要具备财务知识、英语、计算机操作技能等基础技能，还需掌握管理学、统计学、IT、沟通能力等其他技能，拥有国际视野。企业财务体系一般分为战略财务、共享财务与经营财务三部分，各部分职责分工不同，对人才的需求不同。战略财务人员需要在掌握系统的财务知识的基础上，综合运用金融、管理等知识，对企业整体运作情况有深入了解，具有较强的沟通能力，做好上传下达，为企业管理者提供决策建议，在财务系统中承担领导职责。共享财务人员负责处理企业的日常业务，除具备基本的核算技能外，还需要熟悉财务各个环节的操作流程，具备一定的信息系统维护知识，确保日常工作信息系统的顺利进行。经营财务人员需要深入了解企业生产工艺与流程，针对采购、仓储、销售等环节能够进行财务分析、预测、评价等，为企业管理者决策提供财务与非财务信息。在财务共享中心的建成初期和后续维持期，专科层次人才较容易受到财务共享中心的青睐，因此，高职院校更加应当关注管理会计人才培养。 3高职院校管理会计人才培养存在的问题 3．1培养目标与社会需求不一致。随着大数据时代来临，企业需要的是在精通传统会计核算、具备管理知识、熟练操作各种会计软件的基础上，能够通过分析财务数据的和信息为企业管理者提供财务方案的会计复合型人才。目前我国高职院校培养的会计人才主要是能做出纳、记账、算账、出报表等简单会计核算的传统会计人才，无法满足大数据时代下企业对实时做账、报账、审账，时刻跟踪业务环节的需要，导致培养目标与社会需求不一致，高职院校培养管理会计人才迫在眉睫。3．2重视传统会计，轻视管理会计。近年来，许多高职院校技能大赛加入了管理会计比赛环节，虽然使得高职院校对管理会计重视程度有所提高但还远远不够。大多数会计专业教