(6)学习策略6―自我调节学习策略.ppt

学习策略6 自我调节学习策略 ; 你看过排球比赛吗？每当一方球员丢分太多或者表现不佳时，教练就会要求暂停或者换人。教练这样做的意义是什么？; 兵兵求比赛过程中，我们经常会看到这样的场面： 一个运动员连续失误几次以后 ，他会拿起毛巾擦汗 ，手拿兵兵球在地上拍两下。有的运动员还会使用两面不同的球拍。 运动员这样做的意义是什么？; 几年前，一则新闻报道了这样一件事： 一名高考的考生，自己感觉考的不好，上大学无望了，就在发榜的前一天自杀了。第二天，他的家人收到了他的大学录取通知书。; 觉得学习没意思，学的东西都没用。学习的时候就没有精神，学习效率就差，学习成绩就不好。 认为要上一个好大学，要实现自己的理想，学习知识有助于新知识的理解，喜欢学习，学习效率提高了，学习成就也上去了。 ; 每次考完试，同学们都会总结，订计划，设目标。有时还会发誓要把某一科赶上去。有时还要开家长会，开班会，甚至老师还会找一些同学个别谈话。 那么，这么做的目的是什么？ ; 能够及时总结出促使自己成功的方法，并将这些方法推广到其它学科。也能够及时发现导致自己失误的原因，并能成功的避免再次发生相同的错误。 ;1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。**** 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。***** 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。*** 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。**** ; ２，能够促使智力因素和非智力因素同时起作用; 自我调节学习??是对自己的学习过程进行监视、评估、反馈，并加以调控管理和修正，使学习达到最佳效果，获得最好成绩。;认知过程是指获取知识、贮存知识和应用知识的过程。它主要是指对外部世界的认识。 元认知是指个体对自己心理世界的认知，关于自己思维活动和学习活动的认知和监督。;元认知是对自身思维活动和学习活动的反思、监控，具有自我意识的性质，具有自我认识、自我监督、自我调控的功能。;3、自我调节学习的循环模式 ;第一环节，自我评价与监控 第二环节，目标设置与策略计划 第三环节，策略执行与监控 第四个环节，策略结果的监控 ;四、自我调节学习的具体操作方法;２，对学习过程的调控;① 了解物理学科的现状（自我评价与监控）;② 物理学习自我调控量表（设定目标和执行）;复习;③ 物理试卷自我分析量表（对结果的监控）;情景→模型;;装置分析;第二，如何整体提高学习效果;笔记的形成 ;3，对情绪的自我调控;以平静的心，接受我们无法改变的事情 以极大的勇气，改变我们能改变的事情 很多事情都是我们无法改变的，我们能做的是改变我们对待这件事情的看法; 考试前后以及考试中情绪的调节：;4，对学习策略的调控; 自我调节学习策略包括的方面很广，我们只是简单地 介绍了几种，老师和同学们可以根据自己学习中的问题，确定哪些方面需要调节，针对性地解决问题效果跟好。