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《电路的连接》教案
一、教学目标
〔一〕知识与技能
1、理解串联电路和并联电路的根本特点；
2、会识别串并联电路；
3、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。
〔二〕过程与方法
1、会根据电路图模拟简单的串联电路、并联电路；
2、学生动手实验探究串并联电路的区别。
〔三〕情感态度与价值观
培养学生观察与思考相结合的能力，使学生形成标准作图的意识及严谨认真的态度。让学生从物理走向生活，激发学习热情。做到学以致用，在学习中体会知识的力量和成功的喜悦。
二、教学重难点
〔一〕教学重点
理解串联、并联电路的特点；会简单的串联、并联电路图。
〔二〕教学难点
掌握连接电路的步骤，识别串联、并联电路图。
三、教学方法
实验探究法、归纳法
四、教学用具
多媒体课件；学生实验器材。
五、教学过程
〔一〕导入新课
给出两个灯泡，开关，导线，电池，让学生设计电路图，让灯泡亮起来。引入课题，板书《电路的连接》。
〔二〕进行新课
串联和并联是两种最根本的电路连接方式。
1、认识串并联电路
串联电路的概念。〔一条路径〕
实验一：把两只灯连成下列图电路：
并联电路的概念。〔两条以上，有干路，有支路〕
实验二:把两灯连成下列图电路：
2、学生动手连接串并联电路，比拟开关在不同位置的作用。
〔1〕串联：闭合开关：灯L1?亮?，灯L2?亮?；断开开关，灯L1??不亮?，灯L2??不亮。
特点1：开关同时控制两只灯的亮或不亮。
〔2〕并联：闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1亮；灯L2亮，断开开关S，灯L1不亮，灯L2不亮。
特点1：干路开关控制整个电路上的电灯。
闭合开关S。闭合开关S1，灯L1亮；断开开关S1，灯L1不亮。闭合开关S2，灯L2亮；断开开关S2，灯L2不亮。
特点2：支路开关控制该支路上的电灯。
3、串并联用电器特点
〔1〕串联：闭合开关，灯L1、L2同时亮，拿掉其中一只灯，发生的现象是另一只灯不亮。原因是：串联电路中只有1条通路，电路上灯的亮灭相互影响。
并联：闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2亮，拿掉一只灯，另一只灯亮。原因是：并联电路中各支路上的电灯互不影响。
4、总结
实际应用：家庭电路、教室日光灯
知识总结：串联电路、并联电路的特点。
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