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课堂观察的四个关键要素
--关于课堂观察的思考之
什么是课堂观察？在开展课堂观察之前， 我们首先对课堂观察的定义进行了考察， 我们
看到的比较通用的是陈瑶老师在〈〈课堂观察指导》 （教育科学出版社，2002年，第一版）一
书中的定义：“简单地说，课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的， 凭借自身感官（如
眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情 境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。 ”笔者基本上认同这样的
定义，但认为有一些地方值得商榷， 比如说，“研究者或观察者”，这样的表述对课堂观察的
主体描述是不清晰的， 因为这样的表
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