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课堂观察的四个关键要素
--关于课堂观察的思考之
什么是课堂观察?在开展课堂观察之前, 我们首先对课堂观察的定义进行了考察, 我们
看到的比较通用的是陈瑶老师在〈〈课堂观察指导》 (教育科学出版社,2002年,第一版)一
书中的定义:“简单地说,课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的, 凭借自身感官(如
眼、耳等)及有关辅助工具(观察表、录音录像设备等),直接或间接(主要是直接)从课堂情 境中收集资料,并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。 ”笔者基本上认同这样的
定义,但认为有一些地方值得商榷, 比如说,“研究者或观察者”,这样的表述对课堂观察的
主体描述是不清晰的, 因为这样的表
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