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六年级交通安全教案
六年级交通安全教案
1、平平安安地上学放学
教学目标
1. 了解一些常用的交通规则,懂得不遵守交通法则会给自己、家人、
他人和公众带来伤害。
2. 认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。
3. 培养学生观察、 体验、 感悟社会、 服务社会的能力和合作学习的能
力,树立自觉遵守交通法规的意识,注重安全,平安上学和回家。
教学准备
1. 教师与当地交警联系 , 从他们那收集一些交通知识。
2. 教师设计引导性问题 , 帮助学生利用自然资源主动学习 , 主动参与。
3. 学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本, 即五条注意事
项的课件展示。
教学过程
一、引入(利用自然资源,引导学生主动学习。)
师:在你外出或回家时,父母常叮嘱你的是哪句话?
生:遵守交通规则,注意安全。
师: 怎样才能保证交通安全, 平安上学和放学呢?让我们在小组里讨
论讨论(想一想,议一议,学生合作探究)。
生 1:听从交警叔叔的指挥。
生 2:认识交通标志。
生 3;学习交通知识。
生 4:遵守交通规则。
师; 好, 为了让同学们能更好地学到交通知识, 老师特地从交警叔叔
那询问来很多交通知识,收集到很多图片。
二、新授(教授本课五个重点交通事项)
1. 事项一:上学放学,靠路边走,不要横队并行走(多媒体显示图片
一)
师:通过观察,在你们生活中,有这样的情况吗?
学生踊跃发言。
师:设想这样的情况容易造成怎样的后果?
生 1;挡住了来往车辆的去路。
生 2:学生容易被车撞倒
师:是的,所以我们每天上学放学的时候,一定要靠路边走,不要横
队并排行走。
好,下面我请三位同学来给大家表演,该如何靠路边走
(请学生表演)
师:三位同学非常遵守交通规则,以后我们就要这样走。
3. 事项二: 在道路进行施工封闭或阻塞时, 应注意看好改道标志或替
代路线,留意各种车辆。
师:同学们平时上学或放学时,看到过一些由于施工而封闭的道路
吗?
生:有。
师:有谁留意到,有怎样一个道路封闭标志吗?
生:没有。
师:今天老师就带来一个这样的标志。 (出示标志:自制的圆里画一
个减号)
通常当道路进行施工封闭或阻塞时,周围会摆有很多这样的
标志,它的意思是此段路禁止通行。
5. 事项三:放学回家排路队,不拥不挤不离开。等候公交在站点,先
后排序守规范,车未停稳莫向前,前上后下保安全。
师; 经常在路上看到学生三五成群地回家, 这样是极不安全的, 那放
学回家我们应该怎么做?
生:放学回家要排好队。
师;排好队挤来挤去行吗?
生:不行。
师:是的,我们应该不拥不挤,遵守秩序。回家路上很多同学是坐公
交的,那我想请问坐公交回家的同学,等候公交的规则是怎样的?
生:要站在站台里面。
生:车来了要排好队不拥挤。
生:双门的前上后下,单门的先下后上。
师:同学们讲的很好,老师总结一下,等候公交在站点,先后排序守
规范,车未停稳莫向前,前上后下保安全。
三、拓展 / 综合实践(亲身实践,合作探究,归回社会。)
1. 高年级:
巩固提问。
师:这节课,我们主要学了五条注意事项 , 请同学们回忆一下 .
学生回答。(出示课件:五条交通规则)
2. 课外小知识
师; 最后, 老师要增加给你们一个课外小知识, 同学们留意过车的牌
子吗?看到过哪些名字的车?
3、文明安全行
教学目标:
1、通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守
交通规则的好习惯。
教学准备:
1、学生搜集今年重大交通事故新闻。
2、搜集文明交通小知识。
教学过程:
一、认识文明交通的重要性。
1、看视频
2、教师导言:说起死亡,人们常常将其与战争联系在一起,第
一次世界大战, 2000 万人丧失生命,第二次世界大战, 3600 万人化
为硝烟, 然而, 一个更为残酷的事实被人们忽略了, 自第一辆汽车问
世以来,已有 4000 多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交
通管理局统计, 我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县
城的人口数, 每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数, 更为可
怕的是, 全国平均每 6 分钟就有一人死于车祸, 每 1 分钟就在车祸中
受伤。中小学生的死亡比率更是占到了 1/5。
那么, 如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习
的主题:关爱生命 安全出行
3、危险离我们很近,说说今年发生在我们身边的交通事故。
4、听了刚才同学了解到的新闻,想想,引发这些交通事故
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