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《倍数和因数整理与复习》说课稿
一、说教材:
1、单元分析:
《倍数与因数》这一内容的学习是学生在认识了自然数
与整数的基础上进行的,是本册教材乃至整个小学阶段中概
念最多的一个单元。本单元的学习内容主要包括认识自然数
和整数,倍数与因数,找倍数;2,5,3 倍数的特征;找因
数;质数与合数,奇数与偶数等知识。使学生头脑里形成一
个系统的知识网络。
2、教学目标:
知识目标:
归纳整理“因数和倍数”的有关概念,理解并掌握概念间
的内在联系,形成认知结构。
技能目标:
亲历数学知识的整理过程,培养学生的观察、分析、比
较、概括、判断等 逻辑思维能力。
情感目标:
在整理和复习的过程中,培养学生合作、交流的意识,
渗透事物间互相联 系、互相依存的辨证思想。
3、教学重点:
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概念间的联系和发展,运用所学的知识解决实际问题。
4、教学难点:
归纳和整理知识点,在整理中构建“因数和倍数”的知识
网络。
目标应该清晰简明:
1.形成知识网络
2.查缺补漏
3.综合运用知识
4.解决实际问题
二、 谈设计理念及教学策略
概念的教学,对学生而言,抽象且枯燥乏味,学生掌握
这部分知识难度系数较大。
1.课前铺垫,准备
2.精心设计练习
设计中先让学生通过创设情境图回顾梳理本单元的概
念,以培养学生概括知识的能力,然后辅以练习,在练习中
明晰概念,深化理解,强调重难点,并进行分层次的小测验。
三、谈设计思路:
1、教师教学环节:建立知识网络——巩固解题方法——强
调重难点
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2、学生学习环节:整理知识点——明确重难点——巩固知
识点
四、谈教学过程:
环节一:创设情境,重现概念
课件出示名探柯南在侦查一个特大盗窃集团过程中,获
得藏有宝物的密码箱,密码究竟是什么呢?
师;要破解这个密码需要用到哪些知识?让学生学生重现本
单元的概念自然数、 合数、偶数、因数、倍数、奇数、质
数、质因数、2 的倍数、3 的倍数、5 的倍数 。
(设计意图:让学生通过情境图对本单元的知识概念进行回
顾、重现。)
环节二:概念梳理,形成网络
这个环节教师引导学生一起根据这些有关数的概念它
的意义和他们之间的联系,把这些零零散散的概念做一次梳
理,把这些概念整理成一个比较系统的知识网络图。
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(设计意图:这个单元的概念比较多,单纯让学生动手画
出知识结构图有困难,这个活动安排目的是教师引导学生找
找知识点间的联系,让学生跟着教师一起找出各部分知识的
联系,使知识得到补充和完善,将知识系统化、有序化地进
行整理成一个比较系统的知识网络图。使学生脑海里凌乱的
知识以下子一目了然,有助于学生理解这些概念,弄清它们
之间的关系,并能培养学生梳理概括知识的能力。)
环节三、综合应用,知识内
1、通过在学号中找出各种数、填空、判断并说出理由一系
列活动使学生将本单元知识内化,提高综合运用的能力
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2、学生独立解决课前提出的问题使本课浑然一体。
环节四:课堂检测,完善提高。
分层测试卡:3个100分,看你能得几个100分
(分层次检测使不同层次的学生得到不同的发展)
环节五:评价完善、课堂总结
(设计意图:关注学生的情感体验,通过自我评价的方式,
使学生学会客观、公正地评价自己的学习行为、学习态度,
从中收获积极的情感体验。)
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