第三单元群文阅读.pdf

2021 语文课 人物通讯群文阅读 创意语文 学 一 借助人物通讯的基本特点 ，阅读 文本 ，提升信息 的概括能力 。 习 目 标 二 掌握选取典型事例和借助细节描写表现人 物 的写作方法 ，提升文学鉴赏能力 。 学习三篇通讯 中主人公 的优秀品 三 质 ，树立正确 的劳动观 。 明确定义 人物通讯是用来报道典型人物的一种新 闻体裁 ， 通过生动而细致地报道人物 ，展现人物的品质 、性 格和精神面貌 ，来揭示时代特征 、感染并且教育读 者的一种文体 。 传记式 人物通 其特征是较完整地写 出人物一生的主要 讯有这 事迹 ，篇幅较长 ，内容丰富 。 样三种 特写式 类型 ： 侧重于写人物的一时一事 ，或某一侧面 。比一般的 特写涉及范围大得多 。 群像式 特点是报道对象不止一个 ，而是一个集体 中的若干 人 ，或是 同一时空范围内的几个 同类人 。 人物通讯有三个方面 ，可以称为 “三条线 ”： 过程线 ：人物生活 的经历或事件发展的过程 ，它是事物 的表 面现象 ； 思想线 ：作者根据人物事迹所提炼 出的精神 品质— 中心思想 ， 它贯穿于人物 的典型事迹 中 ， 反映着人物 内在 的精神意义 。 文学线 ：描写人物 的典型性格 ，在矛盾冲突 中写人 ，借他人 之 口 （引用评价 ）刻画人 ，借景写人 ，通过事实塑造人物 。 阅读文本 ，完成 自主学习任务 0 1 分析三篇文章组织材料的方法。 02 根据文本内容，完善人物档案。 03 分析三篇通讯描写人物的方法。 过程线任务：分析三篇文章组织材料的方法。 课文 组才方法 《喜看稻菽千重浪》 课文标题 《 切入点 报道侧重点 先写什么 再写什么 最后写什么 过程线任务：《喜看稻菽千重浪》组织材料的方法。 课文 组才方法 效果 《喜看稻菽千 毛泽东诗词 突出了袁隆平数十年追求的梦想和取得 重浪 》 的突出成就 ，增强了人物通讯的文学色 彩 ，更好地吸引读者 阅读文本 课文标题 《 切入点 报道侧重点 袁隆平的科研探索经历 ，研 展现人物科学精神 ，激励读者 究成果及其重大意义 先写什么 曾记否到 中流击水 写出了袁隆平在水稻研究方面的探索过 程 。 再写什么 创新是科学