最新修改病句复习课教案(1).pdfVIP

精品文档 西师版三年级语文复习课教案 修改病句 一、知识点分析 所谓“病句”是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段， 修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是 试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么 是正确的句子，什么是错误的句子。这样不但可以提高学生语言表达 能力，分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的 基础。小学常见的病句主要有 10种类型，修改病句的关键是找出病 因。找到病因，才能“对症下药”。所以在分类复习时，对病句这个 知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 二、学情分析 平时学生的造句与写作中发现，学生的句子存在不少语病，而且 在刚结束的小学语文单元测试中，其中一道修改病句的题目，两小题 病句，错误率竟然是90%。为此，特设计这次的“修改病句”专题复 习，以提高学生的语言组织和写作能力。 三、教学目标 1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的10种病句类型。 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。 3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。 四、重点难点 1、掌握病句修改的原则和方法。 2、能根据病句“对症下药”。 五、教学准备 导学案；课件；练习题 六、教学安排 精品文档 精品文档 一课时 七、教学过程 （一）激趣导入 1、同学们，人生病了有什么感觉？（头痛、浑身不舒服、没精 神……）那该怎么办呢？（看医生、打针、吃药……）是呀，生病时 会让人浑身难受，失去活力，甚至很痛苦。这个时候，我们就不得不 去找医生，医生会给我们找到病因，然后对症下药，从而还你一个健 康的身体！而我们平时说话或者写文章也是一样的，只有正确的句子 才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的理解， 而且还会闹出很多笑话。下面请同学们欣赏小明写的一则日记：下午 放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了 汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失 色。直笑他肚子太小了。 2、这篇日记为什么这么搞笑？（生交流） 3、师小结：是啊，小明写的日记因为出现了许多语病，所以闹 出了这么多笑话。那么，接下来请同学们想一想什么是病句呢？所谓 “病句”是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。 病句在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现，影响了 我们的正常表达。考虑到病句的严重性，病句医院将招聘一批技术过 硬的专科医生以解燃眉之急。请同学们看他们的招聘启事： （黑板出示）①了解常见病句的类型 ②掌握修改病句的方法和原则 ③会使用常用的修改符号修改病句 4、接下来，欢迎符合上述条件的“小医生”们前来迎应聘。 （二）创设情境，指导修改 精品文档 精品文档 受病句医院的委托，刘老师特举办了为期一节课的病句医生训练 营，培训成绩优秀的，将直接应聘成为病句医院的专科医生。在座的 各位将是训练营的第一批学员，你们有信心直接应聘成功吗？好，我 们马上进入训练营。请看—— 培训课题一：常见病句的类型 医生看病要号脉诊断，才能对症下药。修改病句也是同样，先要 了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。那么，你们在平时 说话、写句子、写作文时出现过哪些语病呢？谁能结合平时学习经历 和自己学过的知识说说。这里介绍小学阶段常见的10中病句类型： 一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什 么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送 给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给” 的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人 是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我 的爸爸”或“我的老师等”。 二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或 几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次” 和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。 三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如 “昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾， 应改为“昨天傍晚刮起了大风。” 四、词序颠倒。指