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新人教版四下数学教案 【篇一：2015 年最新人教版小学数学四年级下册教案】 全册教材的整体分析 （一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质， 小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二）， 平均数与条形统计图，数学广角 —— 鸡兔同笼和综合与实践等。 （二）教学目标： 1 ．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步 发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小 数的加法和减法。 2 ．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算； 探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算， 进一步提高计算能力。 4 ．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据 统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生 活中的作用。 5. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会 数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 6 ．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象 和推理能力。 7 ．进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图 形。 8 ．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 9 ．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定 律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 （四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。 三、教材的 编写特点 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的 提高。 2 ．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展 学生的数感。 3 ．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生 空间观念的发展。 4 ．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和 统计观念得到进一步提升。 5 ．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题 的能力。 6 ．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和 学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 第一单元教材分析 （一）教材说明：这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要 教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往 右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有 两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主 要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及 含有小括号的运算顺序、有关 0 的运算。 （二）教学目标： 1 、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2 、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策 略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3 、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 （三）教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运 算顺序。 （四）教学难点：四则混合运算顺序的学习。 （五）教学建议： 本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进 行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策 略和步骤。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此 建议： 1 、以应用题型为经，以运算顺序为纬。视学生情况，各有侧重。 2 、 加强基础运算，保证计算的正确率。 在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，让学生 经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。在 探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的 表述也是多样的。 加减法的意义和各部分间的关系 教学目标： 1 ．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义 以及它们之间的互逆关系。 2 ．初步学会利用加减法算式中各部分之 间的关系求解加减法算式中的未知数。 3 ．培养学生发现数学知识和 运用数学知识解决问题的能力。 教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法