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数学比较大小教案 【篇一：小班数学活动优秀教案：《比较大小》】 一、活动目标： 1 、通过游戏，认识并区分物体的大小。 2 、尝试用一句话正确表述物体的大小。 3 、能主动参与，体验数学活动的乐趣。 二、活动准备： 大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料 （大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗） 15 份，大 小分类盒各一个。 三、活动过程： （一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。 老师： “今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢 迎它们吧。 ” （二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物 体的大小）。 1 、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， 老师： “这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。 ”分别出示 大小猫， “嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体 也是大大的。 ”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的， 身体也是小小的。 ” 2 、帮助大大小小打扮。 （1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的 衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老师： “老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜 色的衣服大？什么颜色的衣服小？ ” “现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣 服。 ” （2 ）穿裤子和鞋，感知 “大 ”和 “小 ”是通过比较得来的一组相对概 念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大 鞋子送给大大穿。 老师： “现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜 色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿 呢？ ” （三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一 堆东西中先找到同类的两 【篇二：小班数学《比较大小》公开课教案】 活动内容：小班数学活动《比较大小》设计意图：在平常的生活中， 小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小，但是对于系统 的概念并不完全了解，在完整的表述物体大小的语言能力还存在个 体明显差异。在操场玩耍时能指认出哪个是大球，哪个是小球，个 别孩子可以抱起大球说：这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合 着同伴说这是大球或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我开展 本次活动，本设计以系列生活游戏的活动，使幼儿在 “大 ”和 “小 ”的 玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进行简单 分类。 活动目标： 1 、通过游戏，认识并区分物体的大小。 2 、尝试用一句话正确表述物体的大小。 3 、能主动参与，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 经验准备：歌曲《大猫小猫》 物质准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。幼 儿操作材料：大小不同的猫服饰各 10 套。 活动过程： （一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。 老师： “今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎 它们吧。 ” （二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物 体的大小）。 1 、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， 老师： “这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。 ”分别出示 大小猫， “嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体 也是大大的。 ”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的， 身体也是小小的。 ” 2 、帮助大大小小打扮。 （1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣 服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老师： “老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色 的衣服大？什么颜色的衣服