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我的好朋友中班教案 【篇一：中班语言我的好朋友 (详案 ) 】 幼儿园语言领域教学活动方案 中班谈话活动 活动名称：我的好朋友 活动目标 : 1. 愿意与同伴交谈，喜欢谈论关于好朋友的话题。 2. 体验与朋友在一起的快乐。 活动重难点： 愿意与同伴交谈，喜欢谈论关于好朋友的话题。 活动准备 : 1. 经验准备 : 了解幼儿，与个别幼儿谈心，了解幼儿交朋友的情况， 并帮助幼儿交朋友。 2. 物质准备：音乐《口香糖》、收集幼儿在日常活动中游戏相片。 活动过程 : 一、导入活动 播放《口香糖》音乐，律动游戏。引出话题，激发幼儿的兴趣，教 师引导幼儿相互说一说自己的好朋友是谁。 t: 请你找一个朋友，我们一起来玩《口香糖》的游戏。 t: 你们都找到 自己的好朋友了吗？请你拉着好朋友一起坐下来吧。 二、谈话活动 t: 你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ t: 告诉大家，你的好朋友是谁？（当别人对自己讲话时能回应）你们 是好朋友吗？让两个好朋友抱一抱吧！ 1. 出示相片，鼓励幼儿在集体中讲述自己的和朋友之间一些有趣的 事。 请个别幼儿轮流在集体面前讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。 t: 告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢跟他（她）玩什么呀？ 2. 幼儿分组讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。 t: 蓝老师也有好朋友，你们想不想知道我的好朋友是谁啊？让我来说 说我和我的好朋友之间一些好玩的事情。我的好朋友是李可，我喜 欢跟他一起玩滑板车，我会和李可坐在一辆滑板车，李可坐前面， 我坐后面，从上操场的坡滑到下操场，真好玩！还有吹泡泡的游戏， 我们的泡泡一下变小一下变大，还会爆炸，真好玩！你们跟好朋友 在一起玩什么呢？你们有什么好玩的游戏？ t: 那么请你和身边的朋友一起讲讲，谁是你的好朋友，你们在一起玩 什么？讲讲你们之间的好玩的事情吧！ t: 我们一起来听听谁和谁是好朋友？他们在一起玩什么？ 教师小结：原来好朋友在一起都喜欢玩游戏，做一些开心的事情。 三、交流活动 1. 猜猜游戏， t: 现在，你们是不是很想把你的好朋友告诉大家啊！ t: 好！我们来玩一个猜猜的游戏，请小朋友来说说他的好朋友，但是 不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是 谁？看看谁最聪明能猜出来？ t: 你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜好朋友是谁？ t: 他（她）在我们班吗？他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩， 她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说给大 家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？ t: 你们的好朋友真的很多！好朋友在一起玩开不开心啊？ 2. 辨别对错。 t: 好朋友在一起时不是都这么开心呢？也有不开心的时候。 t: 如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具， 或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的 事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？ 3. 交往方法。 t: 怎样才能成为好朋友？怎么爱护我们的好朋友？ t: 有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴 四、结束活动 播放音乐《口香糖》，在欢快的音乐声中好朋友玩到一起。 t: 你们想不想交更多的好朋友啊？跟我们班上的小朋友做好朋友，好 吗？找一个朋友一起再玩口香糖的游戏，玩的时候可以换不一样的 朋友玩哦。我希望你们每次找的朋友都不一样哦！这样我们的朋友 会越来越多哦！ t: 你找到几位朋友啦？跟好朋友在一起玩开心吗？蓝老师也觉得跟好 朋友在一起玩真开心！ 五、活动延伸： 画画好朋友：用水彩笔画自己最喜欢的好朋友，并请好朋友把名字 贴在画边。 【篇二：中班语言《好朋友》教案】 中班语言《好朋友》教学设计 贺兰县幼儿园 郜婷婷 活动设计背景 通过培训，我在新理念和新策略的驱动下设计了《好朋友》一课的 教学。 1 、新理念。根据新的培养目标、新课改精神、新教材特征和教育对 象的认知特点，我认为教学设计应该以人为本，体现