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我的成长记录教案 【篇一：《我的成长足迹》参考教案】 我的成长足迹 知识目标： 通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、 学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校 生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。 能力目标： 能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行 分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的 能力。 情感、态度与价值观： 通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校 的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。 教学过程： （一）创设情境，激发学习兴趣 1 ．（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成 长） 师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的 憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室， 天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切 都是那样诱人。 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着 朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心 听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中， 我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节 上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！ 2 ．师：同学们，看了刚才的图片，你想到了些什么？ （自主交流） 3 ．师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说 “再见 ”了， 在六年的小学生活中，我们已经从牙牙学语的孩童成长为了青春亮 丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下 我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹） （二） 展示资料，探究记录方法 1 ．师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、 奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的 资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。 2 ．学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学 生的表面适时予以鼓励、表扬。 3 ．师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进 步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念， 那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大 家想不想欣赏一下呢？ 4 ．（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册） 5 ．师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个 这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成 长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想 和小组同学一起分享你的想法吗？ 6 ．学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地 让每个同学都参与到讨论中。 7 ．小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。 8 ．老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的 大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册 起一个有意义的名字等。 （三）合作学习，制作 “成长册 ” 1 ．教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写 “成长大事记 ”。（表格附后） 2 ．小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予 以适时评价和鼓励。 3 ．学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际 操作中出现的困难。 （四）个性展示，交流成长快乐 1 ．鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。 2 ．对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。 【篇二：我的成长计划教学设计】 篇一：为我们的成长喝彩教学设计 《为我们的成长喝彩》教学设计 《为我们的成长喝彩》教学设计 教学目标 1 、发现自己在成长中的变化 2 、彼此分享成长的喜悦 3 、意识到成长的意义所在 教学重难点 意识到成长的意义所在，为自己制定成长计划 教学准备： 1 、准备教案 2 、准备音乐《光阴的故事》 教学方法： 讨论法 故事分享 教学课时和场地： 教学课时： 1 课时 教学场地：教室 教学过程 诗歌导入 成长，是一首歌，吹响奋斗的号角，从小