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手工扎染花布教案中班 【篇一：民间印染教案】 《民间印染》 教案 课题：民间印染 课时： 1 课时 主讲人：黄三艳 教学目标： ①了解民间印染工艺的特点，并掌握一般的扎染制作方法。培养学 生的审美能力和动手制作能力。 ②通过民间印染理论的讲授使学生对民间印染的历史、发展、演变 有初步的了解和认识，并通过展示一些优秀的印染作品，使学生体 验扎染艺术的魅力，感受印染产生的奇妙的肌理效果，引发他们对 民间印染的兴趣，增强学生对民族传统文化的情感，提高审美意识。 教学重点：使学生学会熟练地掌握点染、浸染 “花布 ”的印染方法， 并且会运用于创作。 教学难点：扎染的制作技巧。 教学方法：讨论 法、探索法、实验法。 教具与学具的准备： 教师：印染 “花布 ”数块、印染 “花布 ”的图片相关资料、相关的电教 设备、课堂演示用品。 学生：棉布、画笔、颜料等。 教学过程： 一、直观导入 通过印染实物和图片的欣赏，使学生对民间印染有进一步的了解和 认 识，引发学生学习兴趣。 二、新课内容 （一）简述民间印染的历史 民间印染花布既是物质产品，又是精神产品；它不但具有实用价值， 也同样具有审美价值。它选用的纹样素材往往含有某种吉祥意义， 直接或间接地反映民族共同的心理状态、传统的民间风俗和人民的 审美情趣。我国印染有着悠久的历史，印染的种类繁多，色彩艳美， 而且科学技术水平也很高，印染色料牢固不褪色。我们现在能看到 的出土的汉代织物，色泽仍然艳丽明亮，表明两千多年我国已有相 当完善的浸染、套染和媒染技术。并很早就传到国外，对世界的染 织技术的发展起到了很大作用，国外把这种染织技术称为 “中国术 ”。 我国民间印染工艺，归纳起来主要有扎染、蜡染、蓝印花布、夹染 四种。据考证，我西南少数民族地区在汉代已经掌握了蜡染工艺， 古称 “阑干斑布 ”或 “阑干细布 ”。到了唐代，扎染、夹染与蓝印花布 的制作方法已经成熟，并随着民族之间的文化交流，印染技术逐渐 传 到中原内地以至全国各地，并且还流传到亚洲各国。今天我就重点 向大家介绍我们西南地区比较常见的两种印染技艺：扎染和蜡染。 （二）讲述 “扎染 ” 1 、解释 “扎染 ” 扎染是中国一种古老的纺织品染色工艺，古人称 “绞缬 ”，是先将布 搓拢或成团或成束，折叠成各种纹样然后用线紧密缝扎，用清水浸 泡后再入染料侵染的印染方法。云南大理叫它为疙瘩花布、疙瘩花。 扎染在中国约有 1500 年的历史，现存最早的实物是东晋年代的绞缬 印花绢。 2 、讲解扎染的工艺过程 扎染的制作方法别具一格，旧籍生动地描述了古人制作扎染的工艺 过程： “‘撷撮采线结之，而后染色。既染，则解其结，凡结处皆原色， 余则入染矣，其色斑斓。 ” 扎染的主要步骤有画刷图案、绞扎、浸泡、染布、蒸煮、晒干、拆 线、漂洗、碾布等，其中主要的技术关键是绞扎和染色技艺。 (1) 绞 扎手法： 绞扎，原名扎疙瘩，即在布料选好后，按花纹图案要求，在布料上 分别使用撮皱、折叠、翻卷、挤揪等方法，使之成为一定形状，然 后用针线一针一针地缝合或缠扎，将其扎紧缝严，让布料变成一串 串 “疙瘩 ”。扎纹的方法大致分为： a 、缝绞法 b 、捆扎法 c 、包扎法 a 、缝绞法 是以针、线，在面料上按事先绘制、刷印的图案线稿或特定部位， 进行缝制、抽紧，从而起到防染作用的扎结方法。 缝绞可分为平缝、卷缝和钉缝。 b 、捆扎法 捆扎是以线、绳等捆绑、缠绕面料特定部位或整体，从而起到防染 作用的扎结方法。 c 、包扎法 包扎是把硬币、木块、果核、种子、小石子、玻璃棒、硬塑料管等 硬物或绳索、稻草、塑料纸、布团等软物，用面料将其紧密包裹并 缠绕扎牢，从而起到防染作用的扎结方法。 （2 ） 染色 侵染法 即将