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《网络文明小公民》 一、教学课题 《网络文明小公民》 二、 教学课时 1课时 三、 教材分析 本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》，本节内容是学生在学会使用浏览器浏览 网页，学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的，预防计算机病毒，建立计算机安全的意识，从 小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，在今后的学习中必须做到的，教学内容分为“计算机网 络安全”和“文明上网知识”两个部分，前者侧重树立安全意识，后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯，注重德育 教育，动手操作相对偏少。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，制定了以下教学目标。 四、 教学目标： 知识与技能：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施， 过程与方法：通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习，培养学生分析、解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：通过了解计算机病毒的危害与传播方式，培养尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用 计算机的意识。 教学重点：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，树立合法安全使用计算机的法制意识。 教学难点：如何保证计算机系统的安全，在实际工作和生活中做到“安全上网”。 五、 教学方法 任务驱动法：在学习计算机病毒的概念和特点，以及传播方式时，学生己经学会了上网搜索资料，可以布置学生通过小组合 作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。 讲授法：本节课，需要讲授的内容比较多，教师适时对重点难点内容作出补充讲解，帮助学生理清知识脉络，了解注意计算 机安全的必要性。 六、 教学过程 （一） 、创设情景、导入新课 师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？ 生：学生根据自己的实际生活来说一说 师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？ 生：电脑中了病毒。 【设计意图】：感受情境 师：如今，互联网已经融入到我们生活的方方面面，互联在为我们提供便利和帮助的同时，往往也会给我们带来很多不必要 的麻烦，如果哪天网络出了乱子对我们的生活造成的麻烦可不小。 （二） 、教师引领，知识导航 引发这场灾难的就是计算机病毒，那么什么是计算机病毒？它又是怎么传播的呢？我们就一起来了解一下， 所谓知己知彼，百战百胜，今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网，如何做个网络文明 小公民。 1、分组学习 请同学们将书本打开到124页，阅读相关内容，并思考以下几个问题： （1） 什么计算机病毒？ （2） 它有什么特点？ （3） 它是如何传播的？ （4） 感染了病毒一般会有怎样的表现和危害？ 2、 教师小结 在学生回答的基础上，逐一分析解答上述问题，并根据学生的回答，教师作必要的补充。 【设计意图】：学生在掌握了使用搜索引擎的基础上，学会利用搜索引擎，在网络上进行学习，让学生体验进一步体验网络给 人们带来的便捷，进一步掌握使用百度进行搜索的技巧，也完成了知识的学习，一举三得。 3、 特例展示 师：同学们，美丽、可爱的熊猫图标后面原来隐藏着的是一个横行一时、破坏力极强的计算机病毒！ （展示“熊猫烧香”病毒的介绍） 除了熊猫烧香病毒之外，老师还准备了 “全球六大知名病毒”，我们一起来看一看这个病毒的可怕之处吧！ 4、 集体讨论 计算机病毒的救治方法 （1） 计算机病毒会传染给人吗？为什么？ 生：计算机病毒是程序，只会感染计算机系统，不会传染给人。 （2） 人感染了病毒，生病了，去医院，找医生治病，那么计算机中毒之后靠什么来医治呢？ 根据学生的回答，教师总结我们应该安装杀毒软件、查杀病毒。 6、 实践操作 师：1、找一找计算机中安装的杀毒软件，试着查杀病毒。 2、安装了杀毒软件计算机就一定安全了吗？ 根据学生的回答，强调装了杀毒软件不是就此高枕无忧了，因为病毒在不断地升级、变种，新的病毒乂层出不穷，所以要养 成及时更新、升级杀毒软件，及时查杀病毒的习惯。 【设计意图】：通过类比，让学生了解了计算机中毒后，可以利用杀毒软件进行查杀，但是并非安装了杀毒软件就万事大吉， 让学生树立防范意识；在此让学生帮助教师解决杀毒软件问题，加深对搜索引擎使用方法的了解。 7、 分组讨论 计算机病毒的预防措施 人们生病虽然人们医生的治疗重新获得健康，生病是一件痛苦的事情，人们可以通过锻炼身体，养成良好的生活习惯让自己 保持健康，根据你了解到的计算机病毒传播方式，我们又该如何让计算机保持健康呢？ 生：（1）计算机病毒会通过U盘这样的存储设备传播，所以在使用外来设备前要查杀病毒。 （2） 很多病毒是通过网络传播的，所以我们下载网上的软件，收到电子邮件要先杀毒。 （3） 我们要养成经常备份数据的好习惯，这样就算遇到了病毒