《网络信息辨真伪》教案[20].docxVIP

《网络信息辨真伪》教案 教学目标： 1、 知识与技能 （1） 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息 （2） 能够识别并抵制不良信息 2、 过程与方法 （1） 通过观看“短信内幕中奖彩票”、qq视频诈骗”对信息时代的各种真伪有 个深刻认识。 （2） 通过阅读与案例分析，让学生掌握从信息的来源鉴别信息真伪的方法。 （3） 通过调查分析，使学生了解个人兴趣是信息价值判断的一个重要因素。 （4） 通过生活情景案例，相互交流，让学生了解一些比较需要关注时效性的信 息，从而从时效性判断这些信息的价值。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判 断，自觉树立信息安全意识。 （2） 阅读案例分析，使学生能够在现实生活中明是非，辩对错。 （3） 从自我做起，不发布，宣传虚假信息，并把社会上虚假的信息向有关部门 进行举报。 教学重点难点： 重点：掌握信息价值判断的基本方法。 难点：能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。 教学资源： 多媒体教室 教学方法： 讲授法、问题驱动、案例学习 教学过程： 1、 观看视频，情景导入 师：同学们，第一章学习了信息与信息技术，信息社会的我们每天都会获得大 量的信息，可是这些信息复杂多样，有真有假。这不，前不久，老师看到两则 新闻与同学们分享一下。 （播放“短信彩票中奖内幕号、“利用qq视频诈骗”的视频，使学生明白信息 有真有假，有必要对获得的信息进行鉴别与评价。） 师：同学们，你们看完两个新闻之后，有什么体会呢？ 生： 师：在信息时代，信息给人们带来了巨大的物质和精神财富，极大地促进了社 会的进步和发展。但如今网上各种信息目不暇接，扑朔迷离，今天让我们一起 来学习如何对网络信息辨真伪。 2、 进入新课 师：网络信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，刚刚同学们认真看了视频，这里有 三个问题，请同桌讨论交流。 问题一：假如你收到所谓的中奖内幕号短信，你将如何对该信息进行鉴定？ 问题二：假如你通过QQ视频聊天得到亲朋好友需要你汇款，你将如何对该信息 进行鉴定？ 问题三：生活中你有类似的经历吗？你是如何鉴别信息？ 师：有同学提出打电话确定对方是否需要打钱，信息是否真实。其实，表弟是 信息的发出方，也就是信息的来源。这就是我们今天学习从三个方面进行信息的鉴别的第一个方面，从信息的来源进行鉴别。 师：如何从信息的来源进行判断信息是真是假呢? 教学活动：学生认真阅读p31的案例材料，并同桌思考讨论p32的几个问题。 学生回答: 师（总结）：从信息的来源判断信息真伪性的方法: 1、信息是否来自权威部门;2、信息的要素是否齐全，是否真实;3、逻辑推理与查阅资料,;4 1、 信息是否来自权威部门; 2、 信息的要素是否齐全，是否真实; 3、 逻辑推理与查阅资料,; 4、 与同类信息进行比较 5、 实地考证. 实战练习：出示“假录取通知书”的案列，学生分析总结，利用刚刚所学的知 识，可以从哪些方面进行信息的鉴别? 生：打电话问大学，问招生部门，和家长实地考察 师：（评价归纳） 师：总结确定信息来源的十分重要，是信息的鉴别与评价的关键。同时，切勿 “拿来主义”，记住天上不会掉下馅饼，堤防信息“陷阱二 从信息的价值取向进行判断 师：每天面临各种纷繁的信息，一个人可能接收所有的信息吗? 生：不可以 师：播放一组图片新闻，问，同学们看完这三条新闻后，最关心哪一条呢？最 想了解哪一条呢? 生：回答，并说明理由，反问，为什么你不关注其他呢？ 师：一个人不会接收所有的信息，同时一条信息对不同的人的价值也不一样。 师：（总结）影响个人对信息价值判断的因素有: 1、个人的兴趣爱好 2、个人的知识水平和对事物的认识水平。 从信息的时效性进行判断 师：昨天，一位老师告诉我，现在移动有充话费可以送话费的业务，特别划算, 于是我赶紧去营业厅充话费，结果，营业员没有给我办理该业务？为什么？ 生: 师：对，“充话费送话费”的业务巳经过期了。这就是鉴别与评价信息的一个重 要内容，这条信息过失了吗？ （PPT展示：从信息的时效性进行判断） 师：同学们，生活中哪些信息具有很强的时效性？ 生：天气预报、股票走势等 师：总结判别信息的时效性的方法归结为： 1、 对突发性或跃进性的时间（天气预报等） 2、 对渐进式的事实（新闻调查、体育联赛等） 3、 过去发生的事实，新近才发现或披露出来的（事件原因调查等） 3、总结 师：信息网络既是信息的万花筒，也是垃圾场，必须具备审视和判断能力, 通过价值判断，剔除糟粕，对有用信息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和 意义，满足需求。 总体可以从以下几个方面来进行判断： （1） 信息是否真实可靠 （2） 信息来源是否具有权威性 （3） 信息是否可用 （4） 信息是否