2020版高考历史复习专题二十三西方人文精神的起源与发展课件.ppt

考点二　神权下的自我 3.（2019浙江1月学考,17）有学者感叹,“他们把古典而非中世纪的文学视作典范,试图改变中世纪的道德思想,使之适应喧嚣的城市社会的需要”。“他们”中的一个代表是?(　　) A.薄伽丘　　　B.苏格拉底 C.莎士比亚　　D.卢梭 答案?A?根据题干中“他们把古典而非中世纪的文学视作典范,试图改变中世纪的道德思想,使之适应喧嚣的城市社会的需要”,并联系文艺复兴的特点,可知“他们”应该是早期文艺复兴者,故选A项;苏格拉底是古代雅典的代表人物,没有经历中世纪,排除B项;莎士比亚是16世纪英国文艺复兴的典型代表,此时已经改变了中世纪的道德思想,而非“试图改变”,排除C项;卢梭是启蒙思想家,抨击封建专制,排除D项。 4.（2019浙江余姚4月模拟,17）14—17世纪,欧洲掀起了一场资产阶级的“新文化运动”,中国曾有人将其直译为“再生”或“再生运动”。这场运动的实质是?(　　) A.使人开始从神灵和自然的控制下觉醒 B.把人性从宗教束缚中解放出来 C.把人从封建专制和等级特权中解放出来 D.论证了天赋人权、人生而平等的理论 答案?B?结合所学可知,“14—17 世纪,欧洲掀起了一场资产阶级的‘新文化运动’”是指文艺复兴,文艺复兴以人文主义为核心,强调人的价值和作用,崇尚人性,要求把人性从宗教束缚中解放出来,因此B项正确。使人开始从神灵和自然的控制下觉醒的是古希腊智者运动,A选项错误;C、D两项是17—18世纪启蒙运动的内容和实质,故排除。 5.（2019浙江嘉兴选考测试,20）一位西方艺术家的画作有诸多时代性突破:将亚当和夏娃的人物比例放大,将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中;通过画中人物的肢体语言和表情神态烘托画面的悲剧气氛。这些突破蕴含的思想主旨是　?????(　　) A.反对宗教信仰　　 B.否定专制王权 C.提倡人性解放　　 D.追求科学理性 答案?C?题干中“将亚当和夏娃的人物比例放大,将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中;通过画中人物的肢体语言和表情神态烘托画面的悲剧气氛”可推知该艺术家主张解放人性,故C项正确。 考点三　专制下的启蒙 6.（2019浙江1月学考,20）有学者指出:“启蒙时代的知识分子们醉心于牛顿式的世界机器的宏大设计,以至于他们确信,只要遵循牛顿的推理方法,人类就能发现那主导政治、经济、正义、宗教、艺术等的自然规律。”由此推论,牛顿为启蒙运动提供的思想武器是?(　　) A.理性精神　　 B.天赋人权 C.自由平等　　 D.主权在民 答案?A?根据题干中“启蒙时代的知识分子们醉心于牛顿式的世界机器的宏大设计……只要遵循牛顿的推理方法”,并结合所学可知启蒙运动的核心是理性,故选A项;B、C、D三项均是启蒙思想家提出的主张,与“牛顿的推理方法”无关,排除。 方法点睛　解答本题的关键信息是“提倡自然神论,批判天主教会,主张信仰自由,言论自由,出版自由”“开明专制”,联系所学伏尔泰的思想分析解答。 7.（2019浙江名校新高考研究联盟联考,19）他提倡自然神论,批判天主教会,主张信仰自由,言论自由,出版自由,对政治自由的态度是开明专制,他是?(　　) A.卢梭　　　B.孟德斯鸠 C.伏尔泰　　D.霍布斯 答案?C?伏尔泰倡导自然神论和开明专制,猛烈抨击天主教会,提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的,故C正确;卢梭和孟德斯鸠反对专制,排除A、B;霍布斯提出社会契约思想,不主张开明专制,排除D。 8.（2018广东深圳一模,33）卢梭认为:“主权既然不外是公意的运用,所以就永远不可转让,并且主权者既然只不过是一个集合的生命,所以就只能由其自己来代表自己。”据此可知,卢梭意在强调?(　　) A.人民是国家权力的主体 B.代议制有其合理性 C.人民主权应该是相对的 D.公共意志高于法律 答案?A?根据材料信息可知,卢梭认为,主权是不可转让的,只能够“由其自己来代表自己”。该思想是在强调个人在国家权力中的主体地位,故A项正确,B项错误。材料信息强调个人权利的不可转移,故C项与题干材料不符;材料信息无法体现公共意志与法律的关系,故D项错误。 考点四　理性之光与浪漫之声 9.（2018江苏南京学情调研,15）康德说:“通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”这一观点强调?(　　) A.政治革命,推翻专制　　B.批判质疑,理性思考 C.主权在民,人人平等　　D.信仰自由,社会契约 答案?B? “通过一场革命或许可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思维方式的真正改革。而新的偏见也正如旧的一样,将