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羚羊木雕 读后感 300 字 篇一：羚羊木雕 读后感 300 字 这个周末，胖胖同学的老 师给家长布置了一份回家作 业：写一篇 300 字左右的《羚羊木雕》的读后感。这是一篇初中 预备班语文书上的文章。 对于我来说是极少去接触教科 书上的文章的。 说实话 ，让我写读后感，心里是有点 发虚的。因 为已经有很长时间 没有对着文章写读后感了，那大概 还是在自己做学生的 时候吧。 现在看文章 仅仅只是看看而已，极少去思 考一些深 层次的问题，也懒得去思考。 这样一来，也是不会思考了。所以以下的一点 读后感看来仿佛是有些 牵强附会的了。 “珍贵 ”究竟 为何物 ?物质、金 钱?亲情、友情 ?两相比 较，此刻在 “我”父母的眼里，大概那个价值不菲的羚羊木雕要比 “我 ”和万芳的友 谊珍贵的多吧。父母心中 “珍 贵“的东西大概就是那个看得 见摸得着的物 质世界。然而，在我看来我和万芳之 间的友谊才是那个木雕所无法比拟的。 “我们要能多得到深 挚的友谊，允许还有多多注意自己怎 样做人，不辜 负好友们的知人之明。 ”(邹韬奋 ) 但是在父母的威 慑下，我不得不向 “友谊 ”发出了挑 战。向别人要回已 经送出去的东西，那种感受是 难以名状的， “我”做了一件很不光彩的事情。然而万芳却把 “我”还给她的小刀塞到 “我 ”的手里并且 坚信 “咱俩 ”还 是好朋友。万芳 对于友谊的珍视给 “我 ”好好地上了一 课。 父母与孩子之 间的沟通 应该也是值得一提的。 “我”向万芳要回羚羊木雕完全是在父母的 绝 对坚持下，万不得已才做出的。整个 过程中， “我”的父母似乎没有 给 “我”太多的申 辩的机会，而是 “紧紧盯 着我 ”，让 “我”感受到他 们的 “十分 严厉 ”甚至是爸爸那种不可抗拒的力量，即使是在 “我”哭着喊 “不 ”的时 候，也是没有理由不去要回已 经送出去的 东西。的确，父母 们很多时候总是以自己的思 维方式在左右着孩子 们，却很少站在孩子 们的立场去思考 问题 。当发生分歧时，也只是以父母的威 严来使得孩子 们不得不 顺从。这样，表面看来 问题解决地很顺利，但事 实上可能只是 “口服心不服 ”，甚至在孩子 们的心里留下阴影。久而久之， 父母与孩子之 间的沟通会越来越少，越来越不 顺畅。所以，父母和孩子的沟通 问题的确不可小觑。 篇二：羚羊木雕 读后感 《羚羊木雕》 读后感 今天读了《羚羊木雕》的故事后，我受益匪浅。 这篇文章 讲述了万芳和 “我”之 间的友谊故事。 “我 ”私自送 给了好友万芳那 “我”父母 视之如宝 的珍贵羚羊木雕，最后在父母的要求下无奈地在万芳 “咱 俩还是好朋友 ”的 谅解与真情中反悔，要回了羚羊木雕。 这篇文章的主旨我 认为可用斯托 贝的一句 名言 来 ——“ 富不是朋友，而朋友是 富 ”。 在文中，作者描写了两个截然不同的世界 —— 一个是充 真情的儿童世界，而另一个 则 是被利益、金 钱 和价 充斥着的成人世界。在文中，作者 两个世界的 观 念所持的褒 贬态 度十分明 显 ，但我 认为 ，这 两者则 各存不足。 儿童的真情世界看似完美无瑕， 实际 上，从文中可以看出， “我”与万芳的友 谊虽说 是无价的，但将父母用血汗 钱换 来的珍 羚羊木雕如此 易地送 过 他人，这岂 不是 父母 劳动 的不珍惜？更何况，未 经 家长 的同意， “我”便擅作主 张 ，将贵 重物品私自送人，正如文中父 亲说的 “ 重的 西不像一 块点心一盒糖，怎么能自作主 张呢？ ” 在大家都是有思想、 有主 的青年了，有些小事可以自己做主，但若涉及到一些重要的 东西 时还不 擅作主 张。 如果从一开始， “我 ”便能先和家人沟通交流，再行事，便能避免 多的矛盾与 纠纷 ，也不 会使 “我”落到如此 尬的境地。 当然，文中的父母也并不 对。首先，他 们过于重利 轻义，没有正确 认识 “我 ”和万芳 的友 ，扼杀 了孩子 间纯 真的真情；其次，他 与孩子欠沟通，从文中可以看出，母 亲和我 对 话时多用 质问的 气， 这样的方式会使沟通更困 ，从而无法 说 服孩子。同 ，最后父母 “我 ” 万芳反悔更是 害了孩子的心灵，要知道，孩子心灵的 重比所有 贵 重的 西都 要珍 。父母的逼迫恰似一 狂风骤 雨，摧残了孩子如花儿般的童心。 而言之， “我 ”与万芳 的真挚 友 是 得称 的，是不可以用价格来衡量的，父母 们要 懂得尊重孩子 们间 的友情。在此以达 文的一句名言收尾： “ 到名声、荣誉、快 乐 和 富 些 西，如果同友情相比，它 们 都是 土 ??” 篇三：《羚羊木雕》 后感 《羚羊木雕》 后感 个周末，胖胖同学的老 师给 家 布置了一份回家作 业