幼儿园科学教育活动的方法和途径.ppt

幼稚园科学教育活动 方法和路径;一、幼稚园科学教育活动 基础方法是什么？具体方法关键有哪??？ 二、誊录教案《不一样纸张 风车》（P48）;第一节 幼稚园科学教育 方法 幼稚园科学教育 方法: 在老师 指导下, 幼儿学习科学 具体方法和手段。 学习《不一样纸张 风车》 问题: 幼儿经历怎样 科学学习过程？ 模仿: 依据所给材料模仿写《沉浮》（中班） 活动过程, 要求有统计表。 材料: 橡皮 磁铁 羽毛 塑料 玻珠 木块;科学探究是幼稚园科学教育活动 基础方法。 观察法、试验法、制作法、展示法、讨论法、游戏法等是幼稚园科学教育活动 具体方法。（见P52）;（一）什么是科学探究 探究是一个多层面 活动, 它包含: 进行观察; 提出问题; 经过浏览书籍和其她信息资料来了解什么是已经知道 知识; 用多个手段来搜集、分析和解释数据; 提出解答、叙述和估计; 交流结果。;（二）幼儿科学探究 类型 依据探究活动 提议来划分 自发性探究 老师设计 探究 老师指导程度 自主性探究 老师指导下 探究 探究内容 开放性 开放式问题 探究 封闭式问题 探究 探究时间长短 课堂探究 连续探究 探究活动 不一样维度 ;（三）科学探究并不排除教导式 方法 原因: 1、不是全部 知识都能够经过幼儿 直接探究而取得; 2、不是全部 知识都必需经过幼儿 直接探究而取得; 3、提升幼儿科学学习 效率。;幼稚园科学教育 具体方法包含观察法、试验法、制作法、展示法、讨论法、游戏法等。 判定 : 1、观察法就是指经过利用眼睛观察来进行科学学习 方法。 2、讨论法就是幼儿用语言进行讨论来学习科学 方法。 思索: 《有趣 不倒翁》（张松优质课）用了哪些具体 科学教育方法？; 南海一职学前教育部 朱振平;一、幼稚园科学教育活动 路径有哪些？ 二、区角中 科学教育活动包含哪两种类型？ 三、集体 科学教育活动和区角中 科学教育活动主  要有哪些不一样？ ;一、集体 科学教育活动 定义: 老师依据幼儿科学教育 目标, 有计划、有目 地选择课题内容, 提供对应 材料, 面向全体幼儿开展 科学探索活动。 （一）集体科学教育活动 特点 1、集体 形式 2、统一 内容 3、受限 过程;（二）集体教学活动 意义 1、便于老师指导 2、确保知识技能 掌握 3、合作学习, 便于相互交流;二、区角中 科学教育活动 区角活动: 是指老师设置一定 教育环境, 幼儿经过自主 选择和操作来进行 学习活动。 类型: 班级里科学区 活动; 科学发觉室里 活动 （一）区角科学活动 特点 1、以材料为中心组织学习目标和内容 2、幼儿自主选择、自由组织 3、部分化、操作性 学习与间接 指导 （二）区角科学活动 意义 1、给幼儿充足 自主权 2、让幼儿尽享探索过程带来 乐趣 3、适合幼儿 部分差异;三、生活中 科学教育活动 定义: 和幼儿日常生活紧密联络 那些科学活动, 关键包含: 自然角中观察与照料活动: 种植和喂养活动; 外出 远足或散步活动; 日常 偶发性科学活动等。 （一）生活中 科学教育 特点 平常性、真实性、松散性、灵活性 （二）生活中 科学教育 意义 1、生活中 科学教育是对教学活动 有益补充 2、生活中 科学教育是引导幼儿学科学、爱科学 可贵机缘。;四、集体活动、区角活动和生活活动相结合 集体活动能够让幼儿集中关注一个问题, 在老师 直接指导下进行深入 探究, 并有机会和同伴交流思想; 区角活动则让幼儿拥有更多 自主权, 能够愈加好地满足幼儿 部分需要; 生活活动将科学融入日常生活中, 幼儿能够在真实 生活中, 探索真正来自于生活 科学问题, 并经过探究更深刻地体会到科学与生活 关系。 不一样形式 活动之间含有互补性。