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考试反思总结（老师） 考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足。相信师生一起 努力，进步应该是可以看到的。以下是的期中考试反思，希望对你有 帮助。更多优质内容请关注。 考试反思总结 初中同学尤其是初三学生在每次考试后都应做好考试总结，以 便查漏补缺，为考试后的学习以及下次考试做好准备。 期中考试是初 中每年的一次大考， 如何做好期中考试试卷分析和总结是关系到下半 学期学习机考试好坏的关键。 下面就这次期中考试的情况作以简单分 析： 一、教师方面： 1. 课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在 11 月 份中旬学完九年级上册的内容， 我没给学生复习历史的时间， 让学生 自己在课后复习。 导致学生对于整节内容不能形成系统的认识， 影响 了他们对教材内容的掌握。 督促检查的力度不够。 历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 学生方面：从试卷看，主要失分是材料 1 有的学生理解有误， 没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了; 材料 2( 但这道题不是会考内容 ) 和材料 3 两个作用和意义。问答题主 要失在美国是怎样发展起来的 ? 二、学生方面： 史实不清，是致命的弱点。 部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率 ; 如何审好题，做到紧密结合题目要求作答 ; 如何合理安排卷面，尽量多得分等等。 看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。 不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏， 体味历史事件之间的联系， 领略历史的博大与精深。 学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。 三、今后的措施： 、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查 ; 这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。 、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。 四、我的看法： 历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。 因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆， 它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。 这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。“线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。 在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。