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考试反思 800 字总结 语文考试反思 800 字 从这次考试中学生出现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致， 条理还不够清晰， 不能让学生一针见血的掌握知识点，学生知识掌握得不牢。 对学生的学习情况了解还不够全面，对不同层次的学生的教学针对性不强。 对于这些不足， 在日常教学过程中，我将努力做到以下几点： 一、保证课堂上的教学质量 认真阅读教材、教师用书，对本节课教授内容的教学目标、教 材特点等了然于胸， 并结合学生的实际制定切实可行的教学目标。 根据学生特点，充分预设学生对哪部分内容学习困难大容易产生分歧，从而设计相应应对方法。 从生活或具体情境中创设情景， 让学生产生学习和探索的兴趣，在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，注意倾听、关注学生的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓励学生，营造一种平等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。 二、重视课后的教学反思 在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。 一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累成功经验。以及查找不足的病因，探索对应策略。另一方面是反思学 生的“学”。我们的教学始终是为学生服务的，所以我们应站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题， 为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性准备资料。 三、重视与学生家长的交流沟通 学生在课后的巩固练习非常重要，这就要及时与学生家长进行联系交流，交换学生信息， 交流看法，全面掌握学生学习情况和思想动态，从而对不同层次的学生设计出更合理的教育方法。 数学考试反思 800 字 这次的数学考试，我对自己信心十足，满心欢喜地以为 100 分非我莫属，可是，当考卷发下来的时候，鲜红的 33 分铁青着脸，给我的幻想打了一个零分。为什么呢 ?我这样问自己，可当我浏览完整张考卷之后，我感到了内疚。原来，就是那道不起眼的数轴题目，令我与 100 分擦肩而过。 我紧紧地攥着这张考卷，眼睛紧紧地盯着这张考卷上的“相反 数”三个字，我恨不得自己是会变魔法的哈利 . 波特，将这个词从考 卷上抹去，这样， 100 分就会重新投入我的怀抱。可是，但我静下心 来时，我却明白了这一切都是我咎由自取。 要是我考试的时候再认真 一点，或许我就能紧紧地抓住 100 分，不让它逃走。虽然，这只是一 次小小的测试， 但我也从中明白了一些道理——什么事， 不管是小到 分数的，还是关乎到生命的大事，都是绝不可以马虎的。 当你工作时，一不小心，将一组重要的数据多写了一个字，这 个公司就有可能将会因为你的大意、 疏忽而损失几百万， 而你的粗心 大意也会 你面 下 的危机 ; 当你高考 ，就由于一道 目的 算 或漏 ，而已 0.5 分 微落的分数而 不了你理想中的大学的 ，名落 山 ; 当你在 机 ，由于一 的 虎或 惰而漏 了一个地方， 也 个地方就会出 障碍， 致 机在 行 程中机 人亡?? 的例子 有很多很多，比如 一个。 看。 一位美国 ， 一座森林里的鹿受到狼的 重威 ，而鹿又是当地的重点保 物，他 了鹿的繁衍，二 不 ，武断地下了决定：命令 人大肆捕狼。由于 一措施，狼的数量迅速减少，可想而知，鹿的数量相 地增多了。鹿是以草 食，它 的数量一多，草就不多了，草的日益减少， 它 了一种食物—— 皮， 皮吃完了，又开始 根??如此下去，原始森林的 木越来越少，当 位 ，已 已晚， 一座 大的原始森林就因 位 一 的武断，而在美洲大 上永 消失了。 ! 位 然不是有意犯 个 的，但它的后果 竟 一座原始森林小 了， 是不可改 的事 。 然 “人无完人”，但我 也 尽力地去改 自身的缺点，至少，我 不 虎行事，要一 不苟， 自己的性格 起来， 自己 得 心起来。 英 考 反思 800 字 一、 卷 析 考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有 考查学生运用所学知识解决实际问题的能力， 如写作题是关于环保问 题。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。 选择填空考查得比较细， 也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。第十五题 (Ifyougo,A.A,sowillI.D,sodoI.) 相对较难。 完形填空与阅读理解取材都比较好， 贴近现实，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。 书面表达与课本内容有着极大的相似之处， 是对教材的深加工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。 二、学生情况分析 本次考试，从分数上