小班社会《说说我自己》.pdfVIP

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第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM 讲课流程 一、说设计意图 二、说活动 目标 三、说活动准备、说重点、难点 四、说教法、学法 五、说活动过程 一、 说设计意图 现在孩子几乎都是独生子女,在家基本上都是跟大 人在一起玩,和同伴接触的机会很少很少,更不要说向 别人介绍自己。来到幼儿园,他们认识了很多的小伙伴, 这为他们的相互认识搭建了一个很好的平台。但是每次 让他们要在老师、同伴面前介绍自己时,他们会显得胆 怯、害羞、不敢说。本次活动通过创设情境,出示娃娃 等来激发幼儿说说自己、介绍自己。在此过程中渗透着 对幼儿语言表达能力、合作交往能力、记忆力、表现力 等多种能力的培养。这也正符合 《纲要》中所说:即符 合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;即贴近幼儿 的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、说活动目标 活动 目标贯穿于一个教育活动始终,对活 动起着主导作用,根据小班幼儿的年龄特点和 实际情况,我确立了以下三方面 目标: 情感 知识 技能 愿意向同伴 学会用 “我 在与同伴相 介绍自己, 叫XXX”的句 互介绍的过 体验交流的 式介绍自己 程中熟悉自 乐趣 己的名字、 性别,年龄 重点难点 一个活动当中,最能体现课题 目标的部分 便是活动的重点部分,如果抓住重点,就能使 整个活动的进程有的放矢,并且合理安排活动 时间。 本次活动是一个综合活动,其中渗透了语 言领域、社会领域的内容,但活动的重点仍以 社会领域为主,主要引导幼儿在集体面前大胆 表现自己。本次活动,我将重点定位于:能够 主动地向别人介绍自己,愿意让别人来了解 自 己;将难点定位于:熟悉自己的名字、性别, 年龄,学会用 “我叫XXX”的句式介绍自己。 三、说活动准备 活动准备是为更好的完成具体活动 目标服务 的,同时,幼儿是通过与环境、材料的相互作用 来获得发展的。为使活动呈现综合性、趣味性、 活动性,我做了以下准备: 1 每人一个小礼物、有趣的娃娃一个、背 景音乐。 四、说教法与学法 托尔斯泰指出: “成功的教学需要不是 强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不 是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法。 教法 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材 自身的特点,我采用了情境创设法、谈话法。 本次活动,我始终以 “给娃娃过 情 生日”这根主线贯穿始终。给幼儿创 境 设了一个轻松愉快的学习环境,让幼 创 儿始终沉浸在教师创设的游戏环境之 设 中自由地学习,既能更好的达到活动 法 目的又使整个活动情节完整,过渡自 然。 教法 谈 恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发幼 话 儿的

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