四年级音乐白桦林好地方优秀教案.docxVIP

课题 《白桦林好地方》 教学内容 P22-23 教学目标 1、情感目标：多媒体演示创设情景，让学生感受美丽的大自然的景色。能用稳定的节奏、欢快的情绪演唱歌曲《白桦林好地方》。 2、知识技能目标：知道拍的强弱规律，在歌曲演唱中会运用中强f力度、渐弱、mp力度，识读最后一句乐谱，完成难点的突破。 3、过程与方法：模唱的方法，使学生很快掌握歌曲旋律，学唱歌曲，并通过旋律的比照和节奏来理解歌曲的内涵。? 教学重点 节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏。? 教学难点 歌曲最后一个乐句的拍子与强弱。 课时安排 1课时 教学行为 课前组织　 学生随歌曲《红河谷》律动，调整状态投入课堂。 导入 1、利用加拿大国旗的特点，从而导入课题《白桦林好地方》。 三、 授课过程 1、观看视频，从视频中看到了什么？ 2、教师范唱，学生找出歌曲的节奏和速度。 3、学前闯关，完成闯关前方可学习歌曲。 4、教师示范：随有节奏的音乐朗读第一段歌词，激发学生的学习兴趣，同时要求跟着老师挥拍。 5、学生随音乐自行朗诵歌词并划拍。 6、讲解2/2拍的含义后进入第二关。 7、给予学生肯定，教师示范演唱歌曲，让学生找出一句最喜欢的乐句并模唱。〔利用此环节提高歌曲的演唱正确性〕 〔假设没有学生提出歌曲最后一句那就由教师提出难点，歌曲最后一个乐句，请求学生帮助模唱或教师自行演唱请学生模仿〕 8、跟琴完整地演唱歌曲。 9、营造愉快、欢乐的情绪将歌曲再次演唱。 10、歌曲中一些特殊符号的逐一解决：图示出来f、mp、渐弱、音乐符号，教师范唱歌曲并适当的带入感情演唱，请学生模仿。 11、分角色融入感情完整地演唱歌曲，将学生分为：女生演唱第一段、男生演唱第二段，男女共同演唱第三段。 四、课堂拓展 1、森林音乐会：将学生分为三个队伍：合唱队、乐手队、舞蹈队，教师讲好要求，学生自行练习、创编。 2、教师自备乐器参加演出。 结束 1、教师总结本堂课 2、学生随歌曲《白桦林好地方》有秩序的走出教室。 　　 　 作业 收集更多有关家乡的歌曲，下次与我们进行分享。 下课 学生随歌曲《白桦林好地方》按秩序走出教室。