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部编版《道德与法治》一班级上册教学设计
一、教学方案
一、同学状况分析
一班级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩， 期望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、宠爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、宠爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2） 开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式开放，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系开放学习内
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