2022年秋季五年级数学期末试卷质量分析.pdf

2022 年秋季五年级数学期末试卷质量分析 本次期末考试依据“数学新课程尺度”要求，重点考查本学期所学的七个 单元的内容即：小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程、多边形面积的计 算、统计与可能性、数学广角等。通过本次考试，主要是了解学生掌握基础知 识和灵活运用知识解决实际问题的能力。 本次数学试卷命题检测的范围比拟全面，难易适度，比拟能如实反映出学 生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试卷由如下两部分组成： 第一部分试卷寄语，提醒学生答题要仔细，不要马虎，磨蹭，提高学生的 注意力，同时也能缓解紧张的考试气氛，使学生轻松的答题。 第二部分试题，试题的类型主要有，填空（ 20 分）、判断（ 5 分）、选择（ 5 分）、准确计算（ 25 分）、观察分析（ 20 分）、解决问题（ 25 分）。共六种类型的 试题，从不同的角度考查学对这一学期知识的掌握情况。试题考查了基础知识 与基本能力，比拟突出地考查了学生理解分析、应用数学知识解决实际问题的 能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重 视对数学思想方法的考查和基本运算能力的考查。本套试题源于课本又高于课 本，我认为是一套很好的试题。 一、基本情况 全年级共有 41 人，实考人数 41 人，年级总分为 3703.5 分，平均分为 90.3 分。全年级优秀人数 41 人，优秀率为 100%，合格人数为 41 人，合格率为 100%， 综合指数为 0.959 二、取得成就 1、计算方面的口算和竖式计算，这部分学生总体完成的情况比拟好，失分 较少，得分率有 90%以上，说明学生对基本的小数乘法和除法的计算方法掌握的 很牢固了，这与教师平时强调练习计算题和学生下功夫提高自己的计算水平有 很大的关系。下学期还要稳步增强学生的计算能力，提高准确率，要重视培养 学生计算习惯。 2. 填空题和解决实际问题中的基础题，表白了学生对基本概念和性质的掌 握还是不错的， 准确率到达 85%左右，平时教师注重让学生背诵理解概念， 解决 问题要明确数量关系是密不可分的。 三、单薄环节 第一题填空题。 错的最多的是第 3 小题有的学生对于减数是未知数的方程不会解答，只会 利用等式的性质解方程，而不会利用加减乘除各部分之间的关系解方程。 第二题判断题。 此题学生答的很好，错得多的是第 4 小题，错的原因是学生还没有认真审 题，所以判断错误。 第三题 我会选 多数同学能答满分，错的多的是第 5 小题，学生没有弄清题意。 第四题准确计算 第 4 小题“简便计算”多数学生答了满分。失分原因是（ 1）个别学生不 必简便方法计算； （2 ）部分学生对乘法分配律应用不熟。 第五题观察分析，失分很严重。主要原因：学生观察能力较差，不会准确 分析题意。 第六题解决问题，总体来说中等以上学生答得很好，中下等学生 3、4 题失 分较少，其他的题失分较多。主要原因是： （1）一部分人找不准题目中的数量 关系，根本不会列算式。 （4 ）计算不认真，结果出错。 三、几点反思和改良的措施 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要掌握好知识体系，熟悉知 识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知 识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在 教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从 而到达学习数学、应用数学的最终目的。 1 、在平时的教学中注重培养学生的良好的解题审题的习惯。 2 、在教学中多注重数学与生活的联系，让学生感受到数学就在自己身边， 真正的做到“要我学”变为“我要学” 3、注重学困生的辅导教学。充分利用生本课堂，让每个孩子都能积极参加 课堂中来，充分发挥小主人的作用。要利用好小组长，帮好本组的学困生，形 成一种竞争的机制。 四、今后的教学设想