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11、《减少垃圾 变废为宝》教案
教学目标
1、通过调查讨论,了解垃圾暴增的原因,以及给我们带来的危害,认识到正确处理垃圾的重要性。
2、了解垃圾分类的有关知识,知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类,学会分门别类的处理垃圾,学会变废为宝。
3、通过学习,引导学生树立保护环境的意识,认识到保护环境要从每个人做起,从每件事做起。
教学重点:
引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害,了解并学会垃圾分类,学会变废为宝。
教学难点:
树立保护环境的意识,学习垃圾分类,并将垃圾分类落实到实处,学习一些垃圾变废为宝的小知识。
教学准备:
教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程
一、垃圾暴增给人类带来的危害
①、孩子们,我国既是一个人口大国,也是一个垃圾产量大国,课前老师让大家调查了你们家、你们小区一天会产生多少垃圾?你们调查了吗?谁来汇报汇报!猜猜射洪一天会产生多少垃圾?一年呢?全国13亿人口一年又会产生多少垃圾呢?一年产生的垃圾大约有10亿吨,而且,垃圾的产量还在以每年8%的速度增长着。
这些暴增的垃圾〔课件播放〕正在挤占着我们珍贵的生存空间,污染着我们的环境,危害这我们的健康,这是一个真实的例子:
②、这是一个真实的例子
江苏省有一个洋桥村 ,因为农药厂和化工厂垃圾污染,河里鱼虾、庄稼大量死亡,连自来水也有农药味,人们睡觉要用湿毛巾捂住口鼻才能睡着,三年内因癌症去世的村民超过20人,被人们称作“癌症村〞!
孩子们,这一切都是谁造成的?
是啊,造成这一切的罪魁祸首就是我们人类自己,为此他们付出了生命的代价!每一个环境污染的实例,都是大自然对人类敲响的警钟。
③、再看看老师手里的这块电池,它可是垃圾中的长寿者啊!要想完全降解他们
垃圾的超长“寿命〞
电池:约100年
混合废塑料:约30万年
玻璃瓶及玻璃制品:约100万年
④、假设把它扔到大自然当中,你知道会产生怎样的危害吗?
废弃在自然界电池中的汞会慢慢从电池中溢出来,进入土壤或水源,再通过农作物进入人体,损伤人的肾脏。在微生物的作用下,无机汞可以转化成甲基汞,聚集在鱼类的身体里,人食用了这种鱼后,甲基汞会进入人的大脑细胞,使人的神经系统受到严重破坏,重者会发疯致死。著名的日本水俣病就是甲基汞所致。一节一号电池烂在土壤里,可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水,相当于一个人一生的饮水量。
二、减少垃圾,变废为宝
1、然而,在我们的生产和生活中,垃圾的产生是不可防止的,怎样才能减少垃圾的产生呢?
〔生答〕
预设:这个方法好!
这确实是个金点子
这个方法值得推广哦!
其实,生活中多数的废弃物中都有可再利用的珍贵资源,如果我们将产生的垃圾进行有效的分类处理,就可以让垃圾变废为宝!
1、那么,你们知道垃圾是怎么分类的吗?
〔学生答复〕
看来大家都是一些留心生活的孩子!在我们的生活中,确实有一套垃圾分类的好方法,今天,老师给大家请来了“垃圾分类小博士〞,请大家认真听,有哪些知识是你以前不知道的?
〔播放垃圾分类视频〕
、从小博士的讲解中你又学到了哪些关于垃圾分类的知识
呢?
②、同学们想不想试一试呢?课前老师发给每桌同学一个神秘的信封,信封里装了许多垃圾的图片,接下来请大家以同桌为为单位,把袋子中的垃圾送回家吧!边分变想,你为什么要这样分?
③、分好了吗?谁来说说你是怎么分的?
预设:你们赞成吗?
有不同的意见吗?
有没有不一样的分法?
能说说你这样分的理由吗?
2、垃圾分类以后,那些被人们丢弃的垃圾就可以发挥它的作用啦!
①、比方:人们将废止回收起来进行再造,一吨废纸就可以造出许多的新纸?猜猜能造出多少?
一吨废纸可以造出850千克好纸,就可以少砍17棵树,还能减少纸浆生产过程中的水污染。
一吨废塑料瓶可以回炼600千克无铅汽油或柴油,有人形象的把它比作二次油田。
、那些看起来毫无价值的垃圾也可以进行再利用啦!
〔播放厨余垃圾的自述〕
听完厨余垃圾的自述后,你有什么想法?
、孩子们,生活中你还看见了人们将哪些废品进行了再利用
呢?
〔生说生活中见到的废品再利用例子〕
3、变废为宝
①、其实,生活中有些废旧物品,不是他们真的没用啦,而是我们没有发现他再利用的方法:
〔幻灯片播放废物再造的图片〕
〔小小的牛奶盒经过再利用变成了上海世博会的座椅;废弃的轮胎变成了公园的花盆;小小的瓶盖制成了象棋……
②、生活中,只要我们开动脑筋,发挥想象力和创造力,就可以变废为宝,孩子们,你觉得以下的这些废物可以改造成什么?和同桌的孩子讨论讨论吧!
〔矿泉水瓶、一次性纸杯、废纸盒、花生壳、……〕
老师期待大家的创新作品哦!
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