高三二轮复习生物：生态系统与环境保护 课件.pptVIP

(3)为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将(草食)动物性与植物性食物的比例由1︰1调整为1︰4，地球可供养的人口数量是原来的______倍。(能量传递效率按l0％计算，结果精确到小数点后两位数字) 1.96 人类 植物 动物 1 0.5 0.5 5 50 5 1 0.2 0.8 2 20 8 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 * 2．能量传递效率的相关“最值”计算 例.下图所示的食物网中，若人的体重增加1 kg，最少消耗水藻________kg，最多消耗水藻________kg。 [答案] 25 105 * 图是某个生态系统中的食物网简图，据图回答：若E生物种群总能量为7.1×109kJ，B生物种群总能量为2.3×108 kJ，从理论上计算A贮存的总能量最少为_________ kJ。 4.8×107 7.1×109 2.3×108 10% 4.8×109 10% 10% 10% 10% * * 群落 个体 同一区域、同种生物个体的总和 同一区域，不同生物种群的总和 无机环境 知识体系 * 扎实记忆 是生态系统的基石，将无机物变成有机物，固定能量—最主要成分 生产者: （1）加快生态系统的物质循环；（2）对植物的传粉和种子的传播等有重要作用 消费者： 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物 分解者: * 所有的植物都是生产者吗？动物、消费者？细菌分、解者？ 菟丝子—消费者 猪笼草-生产者、消费者 猪笼草生活的地方土壤都非常贫瘠，缺乏N、P、K等元素，猪笼草吃一些小动物主要是为了从它们那里获得N、P、K等自身缺少的元素（而非获取有机物和能量），以维持自身的生长。 细胞中没有叶绿体，利用爬藤状构造攀附于其他植物，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生，更进一步还会储存成淀粉粒于组织中。 * 1、能量流动的起点？及输入生态系统的总能量？ 2、生物群落中能量的传递形式？ 3、能量的散失途径及散失形式？ 4、能量流动的特点？原因？ 5、研究能量流动的实践意义？ 扎实记忆 （通过生产者、消费者和分解者的呼吸作用以热能形式散失） * 1.碳在生物群落与无机环境的循环形式： 碳在自然界中的存在形式： 碳在生物体内的存在形式： 2.碳进入生物体的途径： 碳进入大气的途径： 3.碳在生物体之间传递途径： 4.物质循环中的“物质”指：组成生物体的化学元素 循环是指在生物群落和无机环境之间 物质循环的特点：循环性 全球性 扎实记忆 CO2和碳酸盐； 含碳有机物； 光合作用、化能合成作用 食物链和食物网 ①动植物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧 CO2 * 5.信息传递在生态系统中的作用有哪些？ 6.信息传递在农业生产中的应用有哪些方面？ 7.生态系统稳定性的概念？包括哪两个方面？ 8.生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。这种能力的基础是负反馈调节。 9.大多数生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关，北极苔原、沙漠等生态系统的抵抗力稳定性低，恢复力稳定性也很低 10. 提高生态系统稳定性的措施： （1）一方面要控制对生态系统的干扰，对生态系统的利用要适度 （2）另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入 * 10.生物多样性主要包括哪些层次？ 11.生物多样性的价值主要体现在哪些方面，其中的生态功能指的是哪种价值？ 12.保护生物多样性的措施有哪些？其中的最有效的措施是什么？ 就地保护、易地保护、生物技术保护、法制保护 就地保护 * 画图识图 画出能量流经第二营养级示意图。 * ①摄入量=同化量+粪便量,其中粪便量不属于该营养级的同化量,而属于上一营养级的同化量。 ②同化量=呼吸消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量。 ③用于生长、发育和繁殖的能量=分解者利用的能量+下一营养级摄入量+未被利用的能量。 明确几个“量”的关系 * (2020·高考全国卷Ⅲ，节选)假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题： (2)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。 * 说明： 1.双箭头的两端是生产者和大气中的CO2 2.从生产者开始，按食物链方向判定。 3.含有的食物链中只有初级消费者，则有7条箭头，若有初级和 次级消费者，则有10条箭头，若有初级、次级、三级消费者， 则有13条箭头，以此类推。 画图识图 * 链接：巧用单、双箭头判断相关成分或结构间的相互关系 （1）体液各成分之间的转化关系： 组织液与血浆及细胞内液间都是双向交换，组织液与淋巴以及淋巴与血浆之间都是