Module 7 Unit 1 I don’t believe it!（教案）-2021-2022学年英语六年级上册.docx

《Module7 Unit1 I don’t believe it!》教学设计 学科 英语 年级 六年级 教师姓名 学校 教材版本 外语教学与研究出版社小学英语（三年级起点）六年级上册 课题 Module7 Unit1 I don’t believe it! 第（1）课时 教材分析 本课是外研社小学英语（三年级起点）六年级上册Module7 Unit1I don’t believe it!本模块的话题是Animals,本单元围绕动物的生活习性展开学习。《英语课程标准》中指出通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促使心智发展，提高综合人文素养。因此，正确认读并运用本课新单词和句型，复习和巩固行为动词一般现在时的用法是本课的教学重难点。要求学生在流利朗读课文的基础上，能够准确运用已学语言谈论动物的生活习性,激发学生爱护动物，热爱大自然的美好情感。 学情分析 本课授课对象为三年级起点的六年级学生，通过三年的英语学习，学生具备了初步的听说读写技能，能够用简单的词汇和句型与人交流。学生在三年的英语学习道路中积累了一些常见的动物单词，因此能积极参与到课堂教学活动中，与全班和老师互动交流，为新课的学习打下了一定的基础。六年级的学生乐于运用信息技术来辅助学习，开阔视野，增长见识。 理念与方法 《英语课程标准》中指出，英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时促进学生整体人文素养的提高。 理念：“以生为本”，面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础，注重培养学生的语言运用能力。充分发挥教学媒体、一起作业对英语教学的支持作用，为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。 方法：充分运用多种教学手段，比如：课前布置一起作业让学生提前预习新课；课堂上充分整合实物、图片、文字、动画、音频等各类教学资源，尽可能地为学生提供丰富的语言学习环境，有效地提高英语课堂教学效率；课后结合实际教学情况，积极利用教学资源，帮助学生复习巩固知识，促进英语学科核心素养的落实。 教学目标 一、知识目标：? 1.能正确认读并运用单词：believe,lucky,bamboo,dangerous,frightened,fantastic.? 能灵活运用一般现在时描述动物生活习性。? 能感知一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征。 二、能力目标：? 学生能够流利的朗读课文并且灵活运用本课的功能语句在真实的语境中谈论动物的生活习性，并阅读相关短文。? 三、情感目标：? 1.学生进一步了解不同国家的典型动物的生活习性。? 2.让学生懂得保护动物，热爱大自然。 教学重点 1.本课新单词的正确认读和课文的理解。 2.了解动物的生活习性。 教学难点 熟练运用一般现在时谈论动物的生活习性。 信息化环境 多媒体课件PPT、投影仪、一起作业课堂资源、单词卡片。 补充教学资源 一起作业智慧课堂， I don’t believe it! 动画歌曲文件。 前置作业（可选） 学生通过“一起作业”课前预习模块完成预习任务，并通过自主学习的方式完成关于动物的思维导图。 过程 教师活动 学生活动 信息化支撑 （环节上可选） 设计意图 Step1 Warming up Greetings Sing the song“This old owl” Sing the song “This old owl” 该歌曲主题与本课教学内容相关。课前通过歌曲激趣，调动学生学习兴趣，给学生营造轻松愉悦的学习氛围。 Step2 Lead in 1.Play a game (have a guess) 2.Free talk回顾学过的动物单词What animals do you know? 1.Students guess the animals. 2.Students say the animal words according to the mind map. 运用游戏猜谜和思维导图的方式回顾旧知，将学生逐步引入本课学习主题。 Step3 Presentation Learn the new word: snake Learn the activity1. Look and say:What can you see in the picture? (2)Look and guess:What are they talking about? (3)Listen and check. (4)Watch and read. 3.Learn the text. (1)T:Today grandma gives Daming a present. Let’s listen and answer the question: What’s the present? (2)Listen and an