四年级期末知识点复习(1).docx

第一单元知识梳理 描述声音的词汇可以是(高、低,强、弱，悦耳和刺耳)。2.声音是由物体的(振动)产生的。3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官---（声带）。 4声音以（波）的方式向四面八方传播。声音可以在（固体）、（液体）、（气体）中传播。5.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起（鼓膜）的振动,听小骨将振动传达到（内耳），并刺激听觉神经,产生（信号）。大脑接受听觉神经传过来的信号,我们就（感受到了声音）。 6.声音的强弱可以用（音量）来描述。声音的强弱与物体振动的幅度有关。物体振动的幅度（越大），声音越强;物体振动的幅度（越小），声音越弱。7.声音的高低可以用（音高）来描述。声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就（越高）;物体振动得越慢，发出的声音就(越低)。8.弦的松紧、长短和粗细会影响声音的高低。 第二单元知识梳理 1.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。 2.呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。 3.（氧气）是维持生命所必需的物质。（二氧化碳）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对（生命）具有重要的意义。4.一呼一吸算（一）次呼吸。 5.人的呼吸实际上是在进行着（气体交换）,使（氧气）进入血液,同时排出（二氧化碳）。6.（肺）是身体气体交换的中转站，这个中转站的大小直接决定着每次呼吸（气体交换）的量。7.人体吸人最多空气后，呼出去空气的量叫（肺活量）。肺活量是人体发育健康的一个指标。 8.经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。 9.保护好呼吸器官：1.经常开窗通风；2.戴口罩；3.远离二手烟；4.经常性锻炼；5扫地前洒水。 10小学四年级男生的肺活量是1100毫升-2600毫升；小学女生的肺活量在900毫升-2000毫升。11.食物中的营养成分通常分为:（蛋白质）、（糖类）、（脂肪）、（维生素）、（无机盐）、水和膳食纤维。12、不挑食、不偏食2、正常一日三餐按时吃。才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响到（身体健康）。 13.口腔是人体的消化器官之一。14.牙齿是我们身体重要的（消化）工具。不同形状的牙齿在（消化食物）的过程中发挥着各自不同的作用，（保护好牙齿）对我们一生的健康都很有意义。15.牙齿分为:（门齿）、（犬齿）、（臼齿）。门齿主要用来（切割食物）;犬齿用来（撕碎食物）;臼齿用来（咀嚼食物）。16.人体的消化器官主要包括（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）和（大肠）。 17.消化器官是非常容易受到伤害，过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。 第三单元知识梳理1.（重力）就是把物体拉向地面的力，如（树上的苹果掉下来）就是重力作用的结果。2.垫圈多,重力就大,拉力就（大），小车运动得（快）。3.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。 4.充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。 5.（喷气式飞机）、（火箭）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。6.橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，（形状）很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要（恢复）原来形状的力,这个力叫（弹力）。 7.拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。8.橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力（大），作用在小车上的时间（长），小车行驶得（远）。9.在科学中，力的单位是（牛顿）,简称（牛）,用符号（N）表示，它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。 10.测量力的大小的工具是（弹簧测力计）。弹簧测力计受到的力越大,弹簧伸得（越长）,示数也（越大）。 11.使用弹簧测力计的注意事项：1、拿起弹簧测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；2.读数时，视线与指针相平；3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。12.一个物体在另个物体的表面运动时，两个物体的（接触面）会发生摩擦，运动物体往往会受到一种（阻碍）运动的力，这种力叫（摩擦力）。 13.滑动的摩擦力大，滚动的摩擦力小。滑动比滚动的摩擦力大。14.运动的小车具有（能量）。工作的任何物体都具有（能量）。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。 15、能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。