人教统编版语文五年级上册 圆明园的毁灭 第二课时 教案 教学设计.docxVIP

痛于心，壮于行 ——统编版五年级上册《圆明园的毁灭》第二课时教学设计 执教： 一、设计理念 《圆明园的毁灭》选自部编版小学语文五年级上册第四单元，课文以精炼的语言描述了圆明园昔日的辉煌与毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和勿忘国耻、 发奋图强的爱国之情。 二、教学目标 1、痛于心:了解圆明园毁灭的历史背景，感受国人之痛心; 2、激于情:结合资料，体会课文的思想感情;(重点) 3、壮于行:将感悟付诸实践，激发爱国之情。(难点) 三、教学过程 板块一:走进历史，回顾辉煌 （一）朗读导入 教师出示文段，师生共同朗读，导入课堂 （二）教师设问 1.世界的某个角落在哪里? 2.这个言语无法形容的建筑，课文里是如果概括的? 3.为什么说它是一个梦? （三）学生总结 世界的某个角落指的就是中国的北京，课文从三个方面概括了圆 明园的辉煌。 板块二:铭记历史，激励强国 （一）身临其境，感受“侵略” 出示课文最后一段，请学生朗读，找出让你印象深刻的字词。 预设:1860 年、侵入、闯进、统统、掠走、任意、破坏、毁掉、 销毁、三千、连烧、三天、笼罩、一片、灰烬...... （二）词语归类，身临其境 预设:(1)数字:1860 年、三千、三天、一片 (2)动作:侵入、闯进、掠走、破坏、毁掉、销毁、连烧、笼罩 （三）时光穿梭，直击人心 1.出示英国记者记录片段 同学们，看到这个片段后，你脑海里还出现哪些画面，让我们将 它写下来。 2.课堂练笔 为了夺取财宝，英法联军从四面八方冲进圆明园，有的 ___________________,有的______________________，还有的 ____________________________。 （四）观看视频，深入人心 雨果的这段中不仅让我们看到了圆明园于世界的地 位，更让我们看到了两个野蛮者的行径让世人皆为痛恨。 （五）题目点睛，铭记历史 设问:课文题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多的笔 墨写圆明园昔日的辉煌呢? 板块三:勿忘历史，奋发向上 （一）时代疮伤，发人深思 1.教师出示闻一多《七子之歌》，对比《圆明园的毁灭》 2.请学生模仿《七子之歌》，用第一人称的口吻替圆明园写几句话，抒发圆明园对侵略者的控诉。 （二）国富民强，奋发向上 如今祖国已经繁荣富强，教师出示图片，让学生感受今时不复 往日的中国，已屹立于世界东方，唤起学生浓浓的爱国情、壮国行。 四、作业设计 完善课堂的小练笔，如果你是圆明园，你想告诉世人什么呢？