八年级语文《综合性学习：古诗苑漫步》说课稿.pdf

初中语文新课程标准教材 语 文 教 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教 / 初中语文 / 八年级语文教 编订：XX 文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计 《综合性学习：古诗苑漫步》说课稿 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一：说教材： 选用的教材是人民教育出版社的语文教材第四册，第五单元的写作：口语交际，综合性 学习古诗苑漫步。第五单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或表现 亲朋情谊，无不浸透着作者对自然，社会，人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好 生活和理想人格的追求 这节综合性学习，是对课内诗歌学习的一个延伸，进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典 文化，现在提倡国学，古典诗词是国学的一个重要组成部分，语文老师有一个责任就是传承 好古典文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古 诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味，这是我们的责任。古典诗词，词语 凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。 这样的综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，培养学生的探 究精神和创新意识 第 2 页 共 27 页 初中语文教案 文讯教育教学设计 我认为安排这节综合性学习课，是很有必要的。它体现了时代的需要，体现了新课改的 需要。 二：说方法：通过多种手段如多媒体，学生绘画，音乐等课程资源，为学生创设优美的 教学情境， 教法：体验法，鼓励法，情境式，自主合作式。 学法：诵读法、自主、合作、探究法。提前让学生准备背下来，小学课本中所有的古诗 词，和初一初二所有学过的古诗。当然可以有课外 三：说教学目标、重点、难点 1．知识与技能目标：（1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长 的历史风貌。（2）了解古诗词有关知识，（3）积累古诗词，学生争取多背一些古典诗词； （4）学会诵读古诗词。 2．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族 文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化 品味。 3．自主合作探究：在搜集资料的过程中， 让学生们积极的主动参与，培养自主合作的 精神，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。 第 3 页 共 27 页 初中语文教案 文讯教育教学设计 重点、难点：学生要多积累一些古诗词，对古诗的感悟理解。 三：学情分析 我们学生对古典诗词积累的不太多，好多学生不喜欢古诗词，有稍微喜欢的，考完以后 大多忘记了，对诗歌的学习处于一个被动的状态；好多同学能背下古诗词，