《题西林壁》 部编版语文（统编版）四年级上册.pptx

统编版（人教版部编版）语文四年级上册部编版（人教统编版）四年级上册语文 课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文四年级上册部编版四年级语文上册全册课件目录目录：第三单元第三单元部编版语文四年级上册 题西林壁 （宋）苏轼 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）。早年中进士，以文章知名。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，作品大都挥洒自如，明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，对词的发展作出了贡献。著有《东坡全集》。被称为唐宋八大家之一，与其父苏洵、其第苏辙合称为“三苏”。写作背景：这首诗是苏轼47岁时所作，元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途径江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。 庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。 学习生字： 莫 （ ） 腊（ ） 浑（ ） 疑（ ） 豚（ ）题西林壁题：写 西林：西林寺壁：石壁 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。 自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此：这横看 成 林 侧看成峰侧看远看近看抬头仰望低头俯视 诗的意思横看成林侧成峰，远近高低各不同。 横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山的景色却各不相同。 为什么认不清庐山的真面目呢？只因为自己在庐山之中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。我之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这岑峦叠翠的深山之中。小组讨论：1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？1、我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题，看事物的角度不同， 得到的结论也不同 。2、当局者迷，旁观者清放飞想象：横看， 庐山 绵延不绝侧看， 庐山 高耸入云远望， 庐山 云遮雾涌近看， 庐山 悬崖峭壁俯视，庐山 深沟幽壑（hè)仰望，庐山 重峦叠嶂 千姿百态 变化万千背一背： 题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。不识 真面目， 身在 。测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。2、学了这首诗，我懂得了 。当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题诗中蕴含的道理： 对比较复杂的事物，如果不客观地、 冷静地、多角度的进行调查分析，就容易局部的事物迷惑，不能全面、正确地、客观的对这个事物作出合理的判断。题西林壁 苏轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 题西林壁 苏轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。