七年级上册英语计划人教版.doc

七年级上册英语教课计划人教版 七年级上册英语教课计划人教版 PAGE / NUMPAGES 七年级上册英语教课计划人教版 2015-2016 学年上学期七年级英语教课计划 马应平 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教课中，要面向全体学生，关注每个学生的感情，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们成立学习的成就感和自信心 , 培育创新精神；目标设计以学生技术，语 言知识，感情态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊敬个体差别； 采纳活动门路，倡议参加，采纳任务型的教课模式，让学生在老师的指导下参加和合作 等方式，实现目标；着重过程评论，促使学生发展，成立能激励学生学习兴趣和自主学 习能力发展的评论系统。总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英 语的过程中，体会到轻松和成功的快乐。 二、学生状况剖析及对策： ?? 在本学期中，我担当七年级（ 708）、（ 709）两个班的英语教课工作，固然有部分学生在小学已接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多半同学不过会说部分单词和句子。基本上都学习基础单薄，部分学生没有明确的学习目的，缺乏学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有犯难情绪。针对各种状况，在本期的英语教课中，一方面应增强基础知识的解说和基本技术的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技术，为进一步学习英语打下坚固的基础；另一方面，又要采纳多种举措，注意培育学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育优秀的学习习惯和自主研究，合作研究能力。充足调换学生的学习踊跃性和主动性。教课上采纳任务型教课，运用灵巧多变的方法，实现学生语言运用能力的迁徙和拓展。尊敬理解学生，与学生一同分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。 三、教课目的： 培育学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提升学习效率，发展双基能力，培育听、说、读、写的能力，使学生初步获取运用英语的能力，达到语言运用能力的迁徙和拓展。 1、研究新课标，努力提升自己教课水平。 2、帮助学生能张口用英语进行简单的沟通。 3、抓好词汇关，帮助学生掌握好要点单词，掌握适合的拓展单词。 4、掌握好要点句型，特别是每个单元的标题。 四 、教材剖析： 本套初一教材以订正后的义授课标为依照作了订正，共分十二个单元，三个预备篇， 九个正式篇，分 Section A 和 Section B 以及 SectionC 三部分。 （一）、订正后的教材拥有以下特色： 1、更为全面表现社会主义核心价值系统，明确规定了英语课程的目标是经过英语学习使 学生形成初步的综合语言运用能力，促使心智发展，提升综合人文修养。 2、进一步重申素质教育思想，明确提出英语课程的两重属性 , 工具性与人文性。 3、进一步重申以“能力”为主线，重视学习过程、思想能力以及沟通与合作的能力。 4、反应时代精神，合理汲取社会发展和科技进步的新成就。 5、合理设计教课内容，科学控制课程容量，减少学生学习负担。 （二）、订正内容 1、调整教材的容量 2、调整话题，更为切近学生生活并更富裕时代感 3、精心设计阅读板块，增强阅读能力培育 4、增强写作的过程性和指导性 5、合理编排语法项目、丰富语法学习活动 6、改良自我检测板块，培育学生的总结和概括能力 （三）、在教材编排方面的变化 1、适合减少教课内容，使教课内容难度推动更为合理 在开端阶段，适合降低难度，让学生较好的达成从小学到初中阶段的安稳过渡。减少七 年级上册单元数目。将原七年级上册 15 个单元（包含预备篇）减少到 12 个单元。考虑 到话题和语言学习内容的连接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七年级 下册 2、调整部分单元次序，合理安排各册教课容量 订正后的教材将原七年级上册第二单元（ Unit 3 This is my sister. ）和第三单元（ Unit 2 Is this your pencil ）次序对换。让学生先学 This is ... 的一定句，再学一般疑 问句 Is this ... 一方面切合语言学习的规律，另一方面可使前后单元的话题连接起来， 即先介绍自己、再介绍家人，而后咨询学习物件的所属关系，为下个单元学习咨询这些 物件的地点打下基础 （四）各部分内容 Section A : 1a 表现本单元的要点单词，语法构造与功能； 1b 表现任务型听力练习； 1c 结对练习核心对话； 2a,2b 是多种听力练习； 2c 表现不一样的任务。 2d 让学生进行实质演练， Grammar Focus 表现语法功能要点； 3a-3c 供给多种讲堂活动。 Secti