七年级上册语文文言文训练试题及Word版.docx

七年级上册语文文言文训练试题及Word版 七年级上册语文文言文训练试题及Word版 七年级上册语文文言文训练试题及Word版 七年级上册语文 文言文训练试题及答案（ Word版） 一、部编语文七年级上册 文言文练习 1． 下边的文言文，回答 。 宋之丁氏，家无井而出 汲 ， 常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人。 ”有 而 之者： “丁氏穿井得一人。 ”国人道之， 之于宋君。宋君令人 之于丁氏，丁氏 曰： “得一人之使，非得一人于井中也。 ”求 之若此，不若无 也。 （1）解 以下划 的 。 ① 家无井而出 汲 ________ ② 及其家穿井 ________ ③ 有 而 之者 ________ ④ 丁氏 曰 ________ （2）把文中画 的句子翻 成 代 。 ① 国人道之， 之于宋君。 ② 得一人之使，非得一人于井中也。 （3） 个故事 了我 什么启迪？ 【答案】 （ 1）取水 田；待，等到；知道、听 ； 答，回答 （ 2）① 居住在国都中的人都在 述 件事，使宋国的国君（也）知道了 件事。 ② （我 家）获取了一个人的 力，其实不是从井里获取一个人。 3） 于 ，要以 慎的 度 行剖析、甄 ，不要 易 播未 的 。【分析】 【剖析】 ⑴① 句意：家里没有水井，需要出 去取水。 汲：取水 田； 句意：等到他家打了水井的 候。及：待，等到； ③ 句意：有人听了就去 播。 ：知道、听 ； ④ 句意：姓丁的答道。 ： 答，回答。 ⑵ ① 重点 ：道： 述； ：使 ??知道 ??。翻 ：居住在国都中的人都在 述 件事， 使宋国的国君（也）知道了 件事。 ② 重点 ：非：不是；于：从。翻 ：（我家）获取了一个人的 力，其实不是从井里得 到一个人。 ⑶ 本 的答 角度有两个，一是从 播 言者的角度，不强亦步亦趋，要擅长剖析， 能否通情达理；一是从丁氏的角度，与人沟通 ，必 做到表达正确、清楚，以防止不用 要的 会和歧 。 故答案 ： ⑴ 取水 田；待，等到；知道、听 ； 答，回答； ⑵ ① 居住在国都中的人都在 述 件事，使宋国的国君（也）知道了 件事。 ② （我 家）获取了一个人的 力，其实不是从井里获取一个人； ⑶ 于 ，要以 慎的 度 行剖析、甄 ，不要 易 播未 的 。 【点 】 ⑴ 本 考 文言 的理解能力。作答本 ，重点在于文言 的 累，同 也能够借助整个句子的意思来判断； ⑵ 文言文翻 第一做到直 主，意 ，必定要字字落 ，特别是句中的重点 ，如 中的通假字、一 多 、 活用等，翻 重点 句是一 合能力的体 ，不 要 修业生拥有丰富的文言 知 ， 要有必定的古 知 ，同 要求 言表达流 与优美； ⑶ 本题考察学生对阅读启迪的掌握能力。解答此类问题，能够在理解文章内容的基础上，掌握文章的主题，联合文章主题谈自己的启迪。 2．阅读下边两篇文言文，回答以下问题。 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞此中，意将隧入以攻此后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐 ， 盖以诱敌。 狼亦黠矣，而瞬间两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群 鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。不多，一鹤  ① 横空而来， “咯 咯”作声，二鹊亦尾此后。群鹊见而噪，如有所诉。鹳又  “咯咯 ”作声，似允所请。鹤于古木 上回旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。 【注】 ① 鹳：一种凶狠的鸟。 （1）以下句子中划线词语解说不正确的一项为哪一项（ ） A. 一狼洞此中  洞：洞口  B乃.悟前狼假寐  寐：睡觉 C. 鹊巢其上  巢：筑巢  D. 集古木上  集：暂停、齐集 2）用现代汉语翻译以下句子。 ① 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ② 群鹊喧舞，若庆且谢也。 3）【甲】文中的狼贪心、残忍、狡诈，【乙】文中的鹊是如何的呢？【答案】 （ 1） A （ 2 ） ① 禽兽的诡诈手段能有多少啊？不过增添笑料罢了。 ② 喜鹊们喝彩起舞，像在庆 祝，并（向鹳）道谢。 （3） ① 有情谊，乐帮助； ② 会动脑； ③ 善求援， ④ 懂感恩。 【分析】 【剖析】（ 1）先要大概认识文章的主要内容，弄清句子意思，依照句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解说时要注意辨析词义和用法的变化，依照语境判断字词意 思。 A．洞：名词活用作动词，打洞。应选 A。 （ 2） ① 重点词语：变诈 ： 诡诈 ； 止：不过；句意：禽兽的诡诈手段能有多少啊？不过